11.1《谏逐客书》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计.docx

11.1《谏逐客书》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《谏逐客书》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教学设计

教学内容：第十一课《谏逐客书》，主要包括课文阅读、作者简介、课文注释、文言文知识点解析及课后习题。

1.课文《谏逐客书》的原文阅读。

2.作者李斯的生平简介及其创作背景。

3.课文中出现的重点字词、句式、修辞手法的注释与解析。

4.课文的中心思想与论证方法的分析。

5.课后习题的讲解与练习。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《谏逐客书》，使学生能够理解并运用文言文中的关键词汇和句式，提高文言文的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，分析李斯的论证逻辑和论据的有效性，学会从多角度思考问题。

3.文化传承与理解：使学生了解秦朝历史文化背景，理解古代文献的价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文言文的审美魅力，培养对古典文学的欣赏能力，激发创作灵感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《谏逐客书》中的文言文词汇和句式。

2.理解李斯的论证方式和文章结构。

难点：

1.文言文的翻译和理解。

2.文章深层次的文化背景和作者观点的把握。

解决办法：

1.通过逐句讲解，帮助学生积累文言文词汇，理解句式结构，并通过课后练习加强巩固。

2.利用多媒体展示时代背景资料，帮助学生理解文章的历史文化背景。

3.引导学生进行小组讨论，分析文章的论证过程，教师点评并指导，以突破难点。

4.通过布置研究性作业，鼓励学生自主探究，深化对文章主旨的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高一语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《谏逐客书》相关的历史背景资料，制作PPT，包括课文重点难点注释、时代背景介绍、作者简介等。

3.多媒体资源：准备与《谏逐客书》内容相关的视频或音频资料，以增强学生对文本的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《谏逐客书》的预习资料，包括课文原文、重点注释和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“《谏逐客书》的中心论点是什么？李斯是如何进行论证的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台作业提交情况监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《谏逐客书》原文和注释，理解文言文的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索文言文阅读方法。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对文言文的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍李斯的生平和《谏逐客书》的历史背景，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解《谏逐客书》中的文言文难点和修辞手法，如排比、对仗等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《谏逐客书》的论证过程和结构。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考文言文阅读和理解的方法。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析《谏逐客书》的论证结构。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握文言文阅读技巧。

实践活动法：通过小组讨论活动，实践分析论证方法。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：深化学生对文言文的理解，提高分析论证的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《谏逐客书》的课后练习，包括翻译和论证分析的题目。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料和深层次分析的学术文章。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，加深对课文的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的文本分析和历史背景学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升学生的自我反思能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《史记·李斯列传》：深入了解李斯的生平事迹，包括他的政治主张、生平成就及其在秦朝的历史地位。

-《秦朝的文化与政治》：了解秦朝的文化背景和政治制度，帮助理解《谏逐客书》产生的时代背景。

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