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1《学会尊重》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《学会尊重》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级下册第四单元第九课《学会尊重》。教学内容主要包括：尊重他人、尊重他人的表现、尊重他人的重要性以及如何在日常生活中实践尊重他人。具体内容涵盖尊重他人的劳动、尊重他人的人格、尊重他人的隐私等方面，旨在引导学生学会尊重他人，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人的意识，提高其人际交往的文明素养。

2.发展学生批判性思维，学会在日常生活中识别并改正不尊重他人的行为。

3.增强学生的法治观念，理解尊重他人与遵守法律法规的关系。

4.培养学生自我反思的能力，使其能够自觉地在行为上体现尊重他人的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的道德规范，如诚实、友善等。

-学生对尊重他人有初步的理解，如礼貌用语、遵守规则等。

-学生在家庭和学校生活中已有一定的尊重他人的实践经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互动性强、贴近生活的教学内容感兴趣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。

-学生倾向于通过案例讨论、小组合作等方式进行学习，喜欢直观、生动的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解尊重他人的深层次含义时遇到困难。

-在实际生活中，学生可能难以识别和处理复杂的人际交往问题。

-部分学生可能在改变自身不尊重他人的行为习惯时遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与尊重他人主题相关的图片、视频，如尊重他人隐私的案例视频，以及相关的图表资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于尊重他人隐私的故事引入，让学生思考尊重他人的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的道德规范，引导学生思考尊重在其中的位置。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解尊重他人的概念，包括尊重他人的劳动、人格和隐私。

-举例说明：通过生活中常见的例子，如在学校生活中尊重同学的学习空间，帮助学生理解尊重他人的具体表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在家庭、学校和社会中如何实践尊重他人，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生编写一个短剧，展现尊重他人的场景，通过角色扮演加深理解。

-教师指导：在学生编写短剧的过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

4.总结反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的尊重他人的要点。

-反思：学生反思自己在日常生活中是否做到了尊重他人，并思考如何改进。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中实践尊重他人的日记，加深对课堂内容的理解。

6.课堂延伸（约10分钟）

-延伸活动：鼓励学生在家中或社区中观察并记录尊重他人的行为，下节课分享观察结果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《尊重他人：人际交往的艺术》

-视频资源：《尊重的力量》系列短片

-文学作品：选取一些关于尊重他人的故事或小说，如《小王子》中关于尊重他人的段落

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，体验尊重他人的实际意义

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，加深对尊重他人重要性的理解。

-视频学习：观看《尊重的力量》系列短片，让学生通过视觉媒体更直观地感受尊重他人的影响。

-文学欣赏：指导学生阅读文学作品中的相关片段，分析尊重他人的深层含义，并撰写读后感。

-社会实践：组织学生参与社区服务，如帮助老人过马路、为社区清洁等，让学生在实践中学会尊重他人。

-主题讨论：定期组织主题讨论会，让学生分享自己在生活中遇到的尊重他人的案例，以及如何解决相关问题的经验。

-家庭作业：布置学生在家中观察家长如何尊重他人，并写下自己的观察心得。

-跨学科学习：结合语文、历史等学科内容，探索尊重他人在不同文化和历史背景下的表现。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的尊重他人行为，提高其情境应对能力。

-小组研究：分组进行关于尊重他人的小型研究项目，鼓励学生自主探索并呈现研究成果。

-反思日志：鼓励学生定期写反思日志，记录自己在尊重他人方面的进步与不足，以及改进措施。

课堂