12 干点家务活（ 教学设计）部编版道德与法治 一年级下册.docxVIP

12干点家务活（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

部编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》。本节课主要内容包括：认识家务劳动，了解家务劳动的重要性，以及学会承担一些简单的家务活。具体内容包括：

1.家务劳动的定义和种类。

2.家务劳动的意义和价值。

3.适合一年级学生承担的家务活。

4.学会安全、正确地完成家务活。

5.培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其认识到作为家庭一员应承担的家务劳动责任。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作掌握简单的家务劳动技能。

3.培养学生的合作精神，学会与家人共同分担家务，享受劳动的乐趣。

4.提升学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯，为未来的生活打下基础。

学情分析

一年级的学生处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的生活自理能力，但家务劳动的经验相对较少。在知识方面，学生对家务劳动的概念和意义了解不多，需要通过课程学习来增进认识。在能力方面，学生动手操作能力正在发展，但还需要引导和鼓励才能更好地参与到家务劳动中。

在素质方面，一年级学生正处于培养良好习惯的关键时期，通过学习家务劳动，可以锻炼他们的耐心、细心和责任感。在行为习惯上，部分学生可能已经养成了良好的生活习惯，但也有一些学生可能较为依赖家长，缺乏自我管理能力。

对于本课程的学习，学生的好奇心和参与度较高，但可能因为年龄小，注意力容易分散，需要通过有趣的活动和互动来维持他们的兴趣。另外，由于家务劳动与学生的日常生活紧密相关，通过本课程的学习，有助于学生将课堂所学应用到实际生活中，培养良好的生活习惯和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：收集家务劳动相关的图片和视频，如不同家务劳动的场景、家务劳动的益处等。

3.实物展示：准备一些家务劳动工具，如扫帚、拖把、碗筷等，以便学生直观了解家务劳动。

4.教室布置：设置一个模拟家务劳动的角落，以便学生进行角色扮演和实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师拿出一些家务劳动工具，如扫帚、拖把、碗筷等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”

2.学生回答后，老师总结：“这些工具都是用来做家务的。今天我们就来学习《干点家务活》，一起了解一下家务劳动的重要性和我们如何参与其中。”

二、课文主旨内容探究

1.老师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.老师提问：“课文里提到了哪些家务活？你们在家里有没有做过这些家务活？”

3.学生回答后，老师总结：“课文里提到的家务活有扫地、拖地、洗碗、洗衣服等。这些家务活都是我们生活中必不可少的。”

三、深入探究家务劳动的意义

1.老师引导学生思考：“为什么我们要做家务？家务劳动有什么意义？”

2.学生回答后，老师总结：“家务劳动可以锻炼我们的身体，培养我们的责任感，让我们学会关心家人，还能让我们的生活环境更加整洁。”

四、学习家务劳动技能

1.老师展示扫地、拖地等家务劳动的正确方法，并讲解注意事项。

2.学生跟随老师一起实践，体验家务劳动的乐趣。

3.老师组织学生进行小组讨论，分享自己在家务劳动中的心得体会。

五、承担家务劳动责任

1.老师提问：“你们觉得在家里应该谁来做家务？”

2.学生回答后，老师引导：“其实，每个家庭成员都应该承担家务劳动的责任。我们可以根据自己的能力，分担一些家务活。”

3.老师与学生一起制定家务劳动分工表，让学生明确自己的责任。

六、安全与正确完成家务劳动

1.老师讲解家务劳动中的安全问题，如使用电器、刀具等注意事项。

2.学生跟随老师一起学习正确使用家务劳动工具的方法。

3.老师组织学生进行实际操作，确保学生能够安全、正确地完成家务劳动。

七、课堂小结

1.老师提问：“通过今天的学习，你们对家务劳动有什么新的认识？”

2.学生回答后，老师总结：“家务劳动是我们生活的一部分，我们要学会承担家务劳动的责任，享受劳动的乐趣，让我们的生活更加美好。”

八、课后作业

1.老师布置作业：“回家后，选择一项家务劳动，尝试独立完成，并记录下你的心得体会。”

2.学生完成作业，老师进行评价和反馈。

九、拓展活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生体验不同家务劳动的角色。

2.学生通过角色扮演，加深对家务劳动的理解和认识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.认知理解方面：学生能够理解家务劳动的概念，认识到家务劳动的重要