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2012年高二地理教案：2.3中国可持续发展之路（鲁科版必修3）地理

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2012年高二地理教案：2.3中国可持续发展之路》（鲁科版必修3）地理。主要讲解我国可持续发展的概念、意义、基本原则以及实践路径，包括生态环境建设、资源利用与保护、经济与社会发展等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的地理知识相衔接，如自然资源、生态环境、经济发展等，同时结合高中阶段已学的地理原理和方法，如可持续发展理论、区域差异分析等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解我国可持续发展的现状、问题及解决途径，提高对国家发展战略的认识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析我国可持续发展之路的案例，使学生能够理解和评价可持续发展的原则和实践，提高他们将地理知识应用于解决实际问题的能力，同时激发学生对于环境保护和资源合理利用的积极态度，培养他们的社会责任感和未来参与社会治理的能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：理解可持续发展的概念、原则及在我国的具体实践。

难点：1.掌握可持续发展的综合评价方法；2.分析和评价我国可持续发展战略的实施效果。

解决办法：

1.利用案例教学法，结合具体的区域发展实例，如退耕还林、节能减排等，帮助学生直观理解可持续发展的具体措施和成效。

2.通过小组讨论和课堂互动，引导学生从多角度分析可持续发展的难点和挑战，如经济发展与环境保护的平衡问题。

3.设计实践性作业，让学生运用所学知识对身边的可持续发展问题进行调研和分析，培养实际操作能力和批判性思维。

4.对于评价方法的难点，通过讲解和演示具体的评价模型和工具，如环境影响评估、成本效益分析等，帮助学生掌握评价方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《鲁科版必修3》地理教材。

2.辅助材料：收集中国可持续发展相关图片、图表和视频，如可持续发展战略地图、资源利用与环境保护案例视频等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和标记笔等教学辅助工具。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，预留展示区域供学生展示成果。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习《2012年高二地理教案：2.3中国可持续发展之路》（鲁科版必修3）地理这一节课。请大家先回顾一下我们之前学过的关于可持续发展的基本概念和原则。

2.教学目标明确

-本节课我们将重点探讨我国可持续发展战略的实践路径，理解可持续发展的意义和基本原则，以及如何在生态环境建设、资源利用与保护、经济与社会发展等方面实现可持续发展。

3.课文主旨内容探究

a.阅读教材

-请大家打开教材，阅读第2.3节内容，注意理解可持续发展的概念、意义和基本原则。

b.学生分享

-现在请几位同学分享一下你们对可持续发展的理解，以及你们认为可持续发展的意义在哪里。

c.教师总结

-很好，大家提到了环境保护、经济发展和社会公正等方面，这些都是可持续发展的重要组成部分。

4.突出全文侧重点

a.可持续发展的基本原则

-我们先来探讨一下可持续发展的基本原则。请大家阅读教材中关于公平性、持续性、共同性的内容，并思考这些原则在实际生活中的应用。

b.生态环境建设

-现在我们来看一下生态环境建设部分。请大家观看这个视频案例，这是关于我国退耕还林的一个实例。观看完毕后，我们讨论一下这个案例是如何体现可持续发展原则的。

c.资源利用与保护

-接下来，我们讨论资源利用与保护。请大家根据教材内容，列举一些我国在资源利用与保护方面的具体措施，并分析这些措施的效果。

d.经济与社会发展

-最后，我们来看经济与社会发展。请大家结合教材中的案例，讨论如何平衡经济发展与环境保护，实现可持续的社会发展。

5.课堂互动与讨论

a.小组讨论

-现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：在我国可持续发展过程中，你认为最大的挑战是什么？每个小组选一位代表进行汇报。

b.全班分享

-每个小组汇报完毕后，我们将进行全班分享，大家可以互相补充意见，共同探讨如何应对这些挑战。

6.实践操作

a.案例分析

-请大家根据教材中的案例，选择一个你感兴趣的案例进行分析。分析这个案例在实施可持续发展战略时的成功之处和可能存在的问题。

b.成果展示

-分析完毕后，请将你的分析结果以书面形式提交，并准备在全班进行展示。

7.总结与反思

a.教师总结

-通过今天的学习，我们了解了我国可持续发展战略的实践路径，探讨了如何在生态环境建设、资源