6.1 记念刘和珍君（教学课件）——高中语文人教统编版选择性必修中册（共37张PPT）.pptxVIP

记念刘和珍君

著名作家郁达夫说：“一个没有英

雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”

有幸的是，我们的民族在任何时期都不缺少英雄。

笔尖上有信仰★追寻革命光芒

1.了解鲁迅的生平及创作，了解文章的写作背景，

理清写作思路。

2.概括事迹，分析刘和珍的形象。分析文中几类人的人物形象，分析作者的态度。

3.品味文章的语言，理解文中重要句子的含意。

4.把握作者的思想感情，学习革命青年的爱国精

神。

鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日),原名

周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，

“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

走进作者

代表作品：

小说集：《呐喊》《彷徨》,

论文集：《坟》,散文诗集《野草》,

散文集：《朝花夕拾》,

杂文集：《华盖集》《华盖集续编》等专集。其中，1921年发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。

现代散文中的一类，是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文，

具有短小、活泼、犀利、隽永、富有战斗性的特点、。它的内容广泛，形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔，都可归入这一类。

杂文在中国古已有之，而现代杂文的兴起、发展和繁荣，和鲁迅是分不开的。在鲁迅的笔下，杂文具有一种自由写世相、叙述见闻、评说人事、言志抒情、启迪思想和反抗现实的使命，从而以博大精深的思想内涵和独将完美的艺术形式，攀上了中国文学的高峰，进入了“高尚的文学楼台”。

四

补充资料

杂文

1926年3月18日，北京各界五干多人在天安门前集会抗议帝国主义

和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。造成了死47人，伤200多人的惨剧。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。

事后，执政府却发表通电说请愿学生是暴徒，更有甚的是一些执政府的走狗、帮凶文人还在报刊上发表文章说这些青年学生是受人利用，白来送死的。鲁迅先生悲愤之余，写下了这篇文章。

历史背景

三一八w惨案中

牺牲的杨德群

线三.一八惨案中

牺牲的魏士毅

历史背景

w三.一八“惨案中

牺牲的刘和珍

中弹倒下的大学生

段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形

0

“记念”即“纪念”。

刘和珍，江西南昌人，鲁迅的学生，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三一八惨案中遇害，年仅22岁。

“君”上世纪二三十年代文章常见的表示对对方

的尊敬的称呼。

0

用一句话概括文章七部分各部分的含义

3.回忆认识过程7.评述深远意义

1.介绍写作缘由5.叙述遇难细节

2.交代写作目的6.总结经验教训

4.概写遇难经过

课文赏析

线索

1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”

纪念烈士，寄托哀思。

2.“可是我实在无话可说”

对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨，对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。

线索

3.“我正有写一点东西的必要了”

认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保持记性

,唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。

4.“我还有什么话可说呢?”

执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，

以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。

课文赏析

课文赏析

线索

5.“我还有要说的话”

欲揭露事实真相，表达了记录历史的勇气和责任感，表达了对其罪行的愤怒。

6.“呜呼，我说不出话”

蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。

RL

(1)生前爱看鲁迅文章；

(2)生活艰难，毅然预定《莽原》全年

(3)参加师大学潮斗争

(4)前往执政府请愿并被戕害

★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温

和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。

追求进步思想

斗争精神

—温和善良有责任感

毅然

“反抗”

“微笑”“温和”“黯然”“泣下”

作者记叙了刘和珍的哪些事迹?刘和珍是一个怎样的人?

“欣然”—爱国热忱，并非受人利用

课文赏析

突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵品格。

展示刘和珍对师长的尊敬。

戳穿反动派的谎言，反衬反动文人的卑劣。