赣美版美术八年级下册 4讽刺与幽默 教案.docx

赣美版美术八年级下册4讽刺与幽默教案

主备人

备课成员

教材分析

《赣美版美术八年级下册4讽刺与幽默》章节通过讲解讽刺与幽默的艺术特点、表现手法及其在美术创作中的应用，培养学生的审美能力和创造力。本节课旨在让学生了解讽刺与幽默的内涵，学会运用相关手法进行创作，提高学生的美术素养。教材内容结合了经典案例和实际创作，既具有理论性，又具备实践性，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生对美术作品的观察、分析、评价能力，提升审美判断与创意实践素养；通过创作讽刺与幽默的美术作品，发展学生的图像识读与美术表现素养；同时，激发学生对于社会现象的批判性思维，培养文化理解与传承素养。

重点难点及解决办法

重点：理解讽刺与幽默的艺术特点，掌握讽刺与幽默的表现手法。

难点：创作具有讽刺与幽默元素的作品，把握作品的深度与趣味性。

解决办法：

1.通过分析经典讽刺与幽默美术作品，引导学生深入理解其内涵和艺术手法。

2.以小组讨论形式，让学生共同探讨如何将讽刺与幽默融入美术创作中。

3.提供多种素材和案例，让学生在实际操作中尝试和练习，逐步掌握表现手法。

4.对于创作难点，采用分步骤指导，先从构思、草图开始，逐步完善作品。

5.鼓励学生相互评价和自我反思，通过交流讨论提高创作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍讽刺与幽默的艺术特点；运用案例分析法，通过具体作品让学生感受讽刺与幽默的效果；实施实践操作法，让学生动手实践，创作自己的讽刺与幽默作品。

2.教学手段：使用多媒体设备展示经典讽刺与幽默美术作品，增强直观感受；利用教学软件辅助学生进行作品设计，提高创作效率；通过互联网资源，拓展学生的学习视野，增加课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段幽默短片或展示一组讽刺漫画，引导学生关注幽默与讽刺的艺术效果。

-提出问题：让学生讨论短片或漫画中幽默与讽刺的元素，以及它们是如何传达特定信息的。

-激发兴趣：邀请学生分享自己熟悉的幽默或讽刺作品，引发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-系统讲解：介绍讽刺与幽默的定义、特点、历史背景和常见表现手法。

-案例分析：展示经典讽刺与幽默美术作品，分析其艺术效果和创作意图。

-知识点讲解：讲解如何观察、分析和评价讽刺与幽默作品，以及如何在创作中运用这些手法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，针对展示的作品进行讨论，分析其幽默与讽刺的手法。

-实践操作：每组学生尝试创作一个简单的讽刺或幽默漫画草图，并分享给全班。

-相互评价：学生相互评价对方的草图，提出改进意见。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于讽刺与幽默的理解，检查学生对知识点的掌握情况。

-作品展示：学生展示自己的创作草图，教师引导学生进行评价和讨论。

-互动讨论：教师引导学生探讨如何在作品中更好地融入讽刺与幽默元素，以及如何提升作品的深度和趣味性。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-集体总结：教师引导学生总结本节课学到的知识，强调核心素养的提升。

-创新思维：教师提出一个社会现象，让学生思考如何运用讽刺与幽默进行艺术创作，以此拓展学生的创新思维。

-作业布置：教师布置课后作业，要求学生创作一个完整的讽刺与幽默美术作品，下次课时展示和讨论。

6.结束语（5分钟）

-总结反馈：教师对学生的课堂表现和作品给予肯定，提出改进建议。

-作业提示：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极准备下一次的课堂展示。

（总用时：45分钟）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《幽默艺术探析》：探讨幽默艺术的历史发展、不同文化背景下的幽默表现及其社会功能。

-《讽刺画创作技巧》：分析讽刺画的创作方法，包括构图、人物表情、文字配合等技巧。

-《中外讽刺与幽默美术作品精选》：收录了国内外经典的讽刺与幽默美术作品，供学生欣赏和学习。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的幽默与讽刺现象，尝试用绘画或摄影的方式记录下来，并分析其艺术效果。

-收集不同类型的讽刺与幽默作品，包括漫画、动画、文学作品等，比较它们的异同点。

-深入研究讽刺与幽默在美术创作中的应用，如讽刺画的线条、色彩、构图等如何传达幽默感。

-探索讽刺与幽默作品背后的社会文化背景，理解其对社会现象的批评和反思。

-尝试创作自己的讽刺与幽默作品，可以是绘画、漫画、短片等形式，鼓励创新和个性化的表达。

-阅读相关艺术评论和理论文章，了解讽刺与幽默艺术的理论基础和批评视角。

-参加线上线下