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第28课我的理想（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第28课我的理想》是全国通用一年级上册综合实践活动课程内容。本节课通过引导学生思考自己的理想，激发学生树立目标、追求梦想的愿望。教材以生动的插图和简洁的文字，引导学生认识各种职业，了解不同职业的特点，从而启发学生思考自己的理想。本课程旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，与学生的生活实际紧密结合，具有很高的实用性和教育意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学会学习的能力，通过引导学生思考个人理想，激发其内在学习动力，提升自主学习能力；2）发展学生的实践创新素养，通过探索不同职业的特点，培养学生的创新思维和动手能力；3）增强学生的责任担当意识，让学生认识到实现理想需要付出努力和责任；4）提升学生的人际交往能力，通过小组合作活动，培养学生的沟通协作能力。通过本课程的学习，学生能够在认知、情感、行为等多方面得到全面发展。

三、学情分析

一年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，他们对于周围的世界充满好奇，愿意尝试新事物。在知识层面，学生已经具备了一定的基础认知能力，能够理解简单的概念和词语，但对于职业的认识尚处于启蒙阶段。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在发展中，需要通过实践活动来锻炼和提升。

在素质方面，学生初步具备了一定的道德观念和社会责任感，但还需要进一步引导和教育。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，通过生动的教学手段和实践活动，帮助他们理解职业概念，引导他们思考个人理想。同时，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。此外，通过小组合作等方式，培养学生的团队精神和协作能力，促进他们的全面发展。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：教学课件、绘图软件、互动游戏程序

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：在线教育平台提供的职业介绍视频、图片素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作、游戏互动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于不同职业的图片和简短介绍，要求学生预习并思考自己感兴趣的职业。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”引导学生思考个人理想与职业的关系。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，及时了解学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对职业有初步的了解。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解职业，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放职业人物的小视频，引出本节课的主题“我的理想”。

讲解知识点：讲解职业的基本概念，介绍不同职业的特点和要求。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的理想职业，并说明理由。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲，思考职业与个人理想的关系。

参与课堂活动：学生在小组中分享自己的理想职业，并听取他人的想法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解职业知识，帮助学生建立基本概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解职业知识，明确个人理想。

培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置绘制理想职业的图画作业，让学生结合自己的理想进行创作。

提供拓展资源：提供职业相关的书籍和视频链接，供学生进一步了解职业。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，绘制理想职业的图画。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解自己感兴趣的职业。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索感兴趣的职业。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对职业的理解，提升学生的创造力。

拓宽学