8 冀中的地道战 第一课时（教学设计）2024-2025学年部编版语文五年级上册.docxVIP

8冀中的地道战第一课时（教学设计）2024-2025学年部编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀中的地道战

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习部编版语文五年级上册中的《冀中的地道战》，通过阅读课文，了解冀中地道战的历史背景和英勇事迹，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过《冀中的地道战》的学习，培养学生的语言运用能力和思维发展能力。具体包括：提升学生的信息提取与概括能力，使他们能够准确把握文章的主要内容；增强学生的情感体验与价值判断，引导他们感受地道战中的英勇无畏和智慧斗争，激发爱国情怀；以及培养批判性思维，让学生学会从不同角度分析历史事件，形成自己的见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和地道战相关的历史知识。

2.理解地道战在抗日战争中的重要作用及其体现的智慧与勇气。

难点：

1.课文中的深层次情感体验和价值观念的把握。

2.将课文内容与实际生活中的爱国主义教育相结合。

解决办法：

1.对生字词进行逐一讲解，并通过词语卡片、游戏等方式加强记忆。对地道战的历史背景进行简要介绍，辅助以图片或视频资料，帮助学生更好地理解课文。

2.通过分角色朗读、讨论会等形式，引导学生深入体会地道战中的英勇行为和智慧斗争，让学生在感受故事情节的同时，理解背后的精神内涵。

3.结合现实生活中的英雄事迹，讨论地道战所体现的爱国精神对当代的启示，激发学生的爱国情感，将理论与实践相结合，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨地道战的策略和意义，增强互动和思考。

3.运用多媒体播放相关历史影像资料，增强直观感受，辅助理解。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟地道战情景，体验战争中的智慧与勇气。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《冀中的地道战》预习资料，包括课文朗读音频和地道战历史背景资料，要求学生预习并标注生字词。

设计预习问题：提供三个问题，引导学生思考地道战的历史意义、地道战的战术智慧以及其对当代的启示。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，自主学习生字词。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地道战的历史图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的重点句子和生字词，分析地道战的战术和智慧。

组织课堂活动：分组讨论地道战的战术智慧，每组选择一个战术进行深入探讨。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对地道战战术智慧的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识，确保学生理解。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇作文，让学生描述地道战中的一个场景，体现其智慧和勇气。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作文，给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作文，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思作文写作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解地道战的历史意义和战术智慧，以及将其与当代爱国主义教育相结合。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生深入理解和掌握这些内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课文《冀中的地道战》中的生字词，理解课文内容，对地道战的历史背景和战术有了清晰的认识。在随后的测试中，学生们对课文内容的理解和记忆均达到了预期目标。

2.情感体验方面：学生在学习过程中，通过角色扮演、讨论等活动，深刻感受到了地道战中的英勇无畏和智慧斗争。他们能够将课文中的情感与自己