辽大版 二年级上册心理健康 第六课 学会感恩 大家一起做｜教案.docx

辽大版二年级上册心理健康第六课学会感恩大家一起做｜教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“辽大版二年级上册心理健康第六课学会感恩大家一起做”这一主题，结合学生年龄特点和课本内容，设计一系列互动性强、富有实践意义的课堂活动。通过故事导入、情境体验、小组讨论、情感表达等环节，引导学生理解感恩的含义，学会在生活中表达感恩之情，培养良好的品格素养。课程设计注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使其在活动中自然地领悟到感恩的重要性。

核心素养目标

1.培养学生感恩意识，提高人际交往能力。

2.引导学生关注身边的人和事，学会发现生活中的美好。

3.增强学生情感表达能力，提升心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的情感表达和人际交往的基础知识，能够理解简单的情感词汇，如“快乐”、“伤心”等，并对感恩有初步的认识。

2.学习兴趣：二年级学生对周围世界充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动。学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论。学习风格：学生倾向于通过故事、游戏等直观有趣的方式学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解感恩的深层含义可能有一定难度；在表达感恩时可能不知如何用语言表达；在小组讨论中可能因为害羞或紧张而不愿意分享自己的感受和经历。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、感恩主题视频、相关故事电子文档

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、情感表达练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的互动游戏开始，让学生分享自己最感激的一件事或一个人，引发学生对感恩话题的兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生在上一节课中学到了什么，如感恩的定义、感恩的重要性等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“学会感恩”，解释感恩的概念，包括感恩的心态、感恩的行为等。

-举例说明：通过讲述一个关于感恩的感人小故事，帮助学生理解感恩的实际意义。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享自己在生活中遇到的感恩之事，讨论如何表达感恩之情。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行“感恩卡片”活动，每个学生制作一张卡片，写下自己对某人的感恩之情，并选择合适的方式表达出来。

-教师指导：在学生制作卡片的过程中，教师巡回指导，帮助学生用恰当的词语表达感恩，鼓励他们大声说出来或表演出来。

4.小组活动（约15分钟）

-小组讨论：学生分组，每组选择一个生活中常见的场景，讨论如何在该场景中表达感恩。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟场景中的感恩表达，其他小组成员给予反馈。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达感恩。

-学生反馈：学生分享在本次课程中的收获，以及如何在生活中实践感恩。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，并记录下家人的反应和感受，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感恩的心》故事集：收集一系列关于感恩的故事，让学生在课后阅读，了解感恩在不同情境下的体现。

-《感恩日记》写作指导：提供一份简单的感恩日记写作指南，引导学生记录自己在日常生活中遇到的感恩之事，培养感恩习惯。

-《感恩歌曲》推荐：推荐几首与感恩主题相关的歌曲，如《感恩的心》、《感谢有你》等，让学生在音乐中感受感恩的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长访谈：鼓励学生与家长进行一次访谈，了解家长对感恩的看法，以及家长在生活中的感恩之事，增进亲子关系。

-社会实践：引导学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验感恩，理解感恩的社会意义。

-视频观看：推荐学生观看与感恩主题相关的教育视频，如《感恩的力量》、《感恩的心路》等，让学生在视觉和听觉上更深入地理解感恩。

-主题写作：鼓励学生以“感恩”为主题，进行一篇短文写作，表达自己的感恩之情，锻炼写作能力。

-感恩分享会：组织一次班级感恩分享会，让学生分享自己的感恩故事，倾听他人的感恩经历，共同感受感恩的美好。

-持续记录：鼓励学生持续记录自己的感恩日记，定期回顾，观察自己在感恩方面的成长和变化。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起完成一次感恩晚餐，家庭成员轮流分享感恩之事，增进家庭情感交流。

教学反思与改进

七、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生的参与度很高，他们能