第2节 小小设计师 教案3 三下信息科技川教版（2019）.docxVIP

第2节小小设计师教案3三下信息科技川教版（2019）

主备人

备课成员

教学内容

《第2节小小设计师》教案3，三下信息科技川教版（2019）章节内容：

1.了解计算机辅助设计的基本概念；

2.学会使用画图软件的基本工具，如画笔、橡皮、填充、线条等；

3.掌握简单图形的组合与变换，培养创意设计能力；

4.完成课程实例“我的梦想家园”设计作品，并进行展示与评价。

核心素养目标分析

1.培养学生的信息素养，使其掌握计算机辅助设计的基本技能，提高运用信息技术解决问题的能力；

2.培养学生的创新思维与审美素养，通过设计实践，激发创意潜能，提升作品的艺术表现力；

3.培养学生的团队协作与表达能力，通过作品展示与评价，学会倾听、交流、分享，增强自信心与自尊心；

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在设计过程中积极探索、尝试，形成解决问题的方法与策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握画图软件的基本工具使用，如选择、画笔、颜色填充、线条、形状等；

-学会运用简单图形的组合与变换进行创意设计；

-理解设计过程中的构思、实践和评价环节。

例如，在教学过程中，教师需重点指导学生如何使用画笔工具绘制线条，运用颜色填充功能为图形上色，以及如何组合不同的形状来构建创意作品。

2.教学难点

-理解并灵活运用图形的变换操作，如旋转、翻转、缩放等；

-将创意想法转化为实际的设计作品，平衡实用性与美观性；

-在设计过程中，运用适当的计算机辅助设计技巧提高效率。

例如，学生可能在图形的旋转角度选择上遇到困难，或者在设计初期难以将抽象的创意具体化。教师应通过具体案例分析、步骤分解和个别指导等方式，帮助学生克服这些难点。同时，教师还需引导学生学会在设计时考虑实际使用场景，使作品既美观又实用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息科技》教科书，包含本节课所需的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的画图软件操作指南，以及一些设计作品的示例图片，用以启发学生创意。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保安装有画图软件，并保证设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为学习区和展示区，学习区用于学生操作计算机进行设计实践，展示区用于展示学生作品并进行评价交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于画图软件基本操作的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“小小设计师”课题，设计问题，如“你如何使用画图软件中的工具？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自学预习资料，初步理解画图软件的使用方法。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉画图软件，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀的设计作品，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画图软件的操作方法，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组合作设计“我的梦想家园”，让学生在实践中掌握设计技能。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考操作步骤和设计理念。

参与课堂活动：在小组内共同设计作品，体验设计过程。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握操作技巧。

实践活动法：通过小组合作设计，培养学生的动手能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解操作知识，掌握设计技能。

通过实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置设计个人作品的作业，要求运用课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些设计类的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：独立完成个人设计作品，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，提高自己的设计水平。

反思总结：对学习过程和作品进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作