【推荐】人教版地理七上1.3《地图的阅读》教案.docx

【推荐】人教版地理七上1.3《地图的阅读》教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版地理七年级上册1.3节《地图的阅读》为核心，围绕地图的基本要素、类型和阅读技巧展开。首先，通过导入环节引导学生回顾已学的地理知识，激发他们对地图的兴趣。接着，详细讲解地图的比例尺、方向、图例等基本要素，并结合实际案例分析不同类型的地图及其应用。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、空间想象能力和实际操作能力，通过小组合作、互动问答等形式，使学生掌握地图阅读的基本方法和技巧。最后，设计实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是空间观念和地理实践能力。通过学习地图的阅读，学生将能够理解并运用比例尺、方向等地图要素，形成对地理空间关系的认识，提高空间定位和空间分析能力。同时，通过实际操作和问题解决，发展学生的地理实践技能，激发探究意识，培养运用地图解决实际问题的能力，增强地理信息的获取、处理和应用能力，为终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了地理方位、比例尺的基本概念以及简单的地理事物分布等基础知识，这些都为阅读地图打下了基础。

2.七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，具有较强的好奇心和探索欲，喜欢通过实际操作和互动交流的方式进行学习。他们在形象思维和动手能力方面表现较好，但逻辑推理和抽象思维能力还在发展中。

3.在学习地图阅读时，学生可能会遇到以下困难和挑战：方向判断和比例尺换算的实际应用问题；地图符号、图例的理解和记忆；以及从地图中提取有效地理信息的能力。此外，对于地图的三维空间想象和转换能力也是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理七年级上册教材，提前布置学生预习1.3节《地图的阅读》内容。

2.辅助材料：准备不同类型的地图图片、图表以及介绍地图使用的视频资料，辅助学生理解和掌握地图阅读技巧。

3.实验器材：准备放大镜、直尺等简单工具，帮助学生实地操作地图阅读。

4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区、展示区，便于学生进行分组合作、互动交流和成果展示。同时，布置地图阅读操作台，便于学生动手实践。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用学生已学的地理知识，提出问题：“同学们，我们之前学习了如何辨别方向，那么在现实生活中，我们如何利用这些知识来阅读地图呢？”通过这个问题，激发学生对地图阅读的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）地图的基本要素：介绍地图的三要素（方向、比例尺、图例），并通过实例讲解它们在地图阅读中的作用。

（2）地图的类型：讲解自然地图和社会经济地图等不同类型的地图，分析各自的特点和应用场景。

（3）地图阅读技巧：教授学生如何通过观察地图上的符号、颜色、线条等细节，快速获取地理信息。

3.实践活动（10分钟）

（1）观察地图：让学生观察学校周边的地图，找出学校的位置，并描述学校周边的地形、道路等信息。

（2）地图比较：提供两幅不同类型的地图，让学生比较它们的异同，并分析各自的优势。

（3）地图应用：给学生发放任务卡，要求他们在地图上完成指定的任务，如寻找某个地点、规划路线等。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）地图方向判断：讨论如何在地图上判断方向，举例回答如“使用指南针或地图上的指北针”。

（2）比例尺的应用：讨论如何根据比例尺计算实际距离，举例回答如“1厘米的图上距离代表实际距离多少米”。

（3）图例的理解：讨论如何快速识别地图上的图例，举例回答如“河流、道路、建筑物等符号的含义”。

5.总结回顾（5分钟）

通过本节课的学习，让学生回顾地图的阅读方法，强调地图三要素在实际应用中的重要性，并总结实践活动中的经验教训。最后，布置作业：让学生绘制一幅学校周边地图，标注出自己认为重要的地理信息。

本节课用时45分钟，重难点在于地图三要素的理解和应用、地图类型的辨识以及地图阅读技巧的掌握。通过教学流程的设计，让学生在实践活动中深入理解地图阅读的方法，培养地理学科素养。

学生学习效果

1.理解并掌握地图的基本要素（方向、比例尺、图例），能够解释它们在地图阅读中的作用，并在实际地图中准确识别和应用。

2.能够区分不同类型的地图，如自然地图和社会经济地图，并描述它们的特点和适用场景，理解各类地图在实际生活中的应用。

3.学会使用地图阅读技巧，通过观察地图上的符号、颜色、线条等，快速获取地理信息，提高空间分析能力。

4.通过实践活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，如在学校周边地图上找到特定地点、规划行走路线等，增强地理实践能力。

5.在小组讨论中，学生能够相互交流地图阅读的经验，提高沟通协作能力，并通过讨论