Unit 5 Lesson 29 DNA-The Story of You2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit5Lesson29DNA-TheStoryofYou2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过冀教版九年级英语上册Unit5Lesson29DNA-TheStoryofYou的教学，让学生了解DNA的基本概念、结构及其在生命中的作用。通过本节课的学习，使学生能够掌握与DNA相关的词汇和表达，提高阅读理解能力和科学素养，同时培养学生的团队合作和探究精神。教学内容与实际生活紧密联系，旨在激发学生对生命科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习DNA相关知识，学生将提升科学英语词汇的积累与应用能力，锻炼逻辑思维和批判性思维，增强对生命科学的认识和文化理解。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将发展合作学习能力，提高自我探究和解决问题的能力，为终身学习和未来挑战做好准备。

三、学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在知识方面，学生对生物学的基础知识有一定的了解，但对于DNA的结构和功能等深度内容可能较为陌生。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但可能缺乏科学英语的阅读技巧和词汇。

在素质方面，学生的逻辑思维和探究能力正在发展，但对于复杂科学概念的理解可能存在困难。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探索和思考。此外，学生对新知识的好奇心和学习动机较高，但可能会因为课程内容的难度而感到挫败。

在课程学习上，学生的先前知识、学习习惯和对生命科学的兴趣将对本节课的学习产生影响。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，通过生动的案例和互动活动来提高他们的参与度，同时提供适当的支架，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：冀教版九年级英语上册课本，保证每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与DNA相关的英语文章、图片及视频资料，用于辅助讲解和激发兴趣。

3.教学工具：投影仪和电脑，用于展示PPT和播放视频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的实验模型或图示，以便于讨论和实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道DNA是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于DNA的图片或视频片段，如DNA双螺旋结构图、DNA在遗传中的作用等，让学生初步感受DNA的魅力和特点。

-简短介绍DNA的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DNA基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解DNA的定义，包括其主要组成元素（碱基、糖、磷酸）和结构（双螺旋）。

-详细介绍DNA的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解碱基配对规则。

-通过实例或案例，如遗传疾病、基因编辑等，让学生更好地理解DNA的实际应用或作用。

3.DNA案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的DNA案例进行分析，如基因突变导致的疾病、DNA指纹技术在犯罪侦查中的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解DNA的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用DNA知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论DNA技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA相关的主题进行深入讨论，如基因编辑的伦理问题、DNA技术在医学中的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括DNA的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调DNA在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用DNA知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于