苏科版七年级生物下册教案：9.3单细胞的生物体.docxVIP

苏科版七年级生物下册教案：9.3单细胞的生物体

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材苏科版七年级生物下册教案：9.3单细胞的生物体

及章节名称）

1.本节课的主要教学内容为苏科版七年级生物下册第9章第3节“单细胞的

生物体”，主要介绍单细胞生物的特点、结构、功能和分类，以及其在自然界

教学内容分

和人类生活中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的生物分

类、生物结构等相关知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以了解到

析

单细胞生物作为生物分类中的一个重要组成部分，其独特的生活方式和在生

态系统中的地位，从而加深对生物多样性和生物关系的理解。

核

心

素

本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、生命观念、科学态度与责任。通过学习

养

单细胞生物的特点、结构、功能和分类，学生将提高观察和实验能力，培养从现象中

归纳总结的科学思维；同时，理解单细胞生物在生态系统中的角色，树立正确的生命

观念；此外，通过探讨单细胞生物与人类生活的关系，学生将增强对科学知识的尊重

目

和责任感，形成积极参与科学实践的态度。

标

分

析

重点：理解单细胞生物的结构特点、生活习性和分类。

难点：1.单细胞生物内部结构的复杂性及其功能。2.单细胞生物在生态系

重点难点及

统中的具体作用。

解决办法：

解决办法

1.使用实物模型或多媒体图像来直观展示单细胞生物的内部结构，帮助学生

形象地理解其构造和功能。

2.通过案例分析、小组讨论的方式，引导学生探讨单细胞生物在自然界中的

角色，如食物链中的位置、对环境的影响等。

3.设计实验或观察活动，让学生亲自操作，观察单细胞生物的生活状态，增

强直观感受。

4.利用图表和概念图，帮助学生梳理和记忆单细胞生物的分类及其特征。

5.结合生活实际，讲解单细胞生物与人类生活的关联，提高学生的学习兴趣

和实际应用能力。

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料（如酵母菌、草履虫等）、投

影仪、电脑

教学资源-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源（视频、图片、动画）

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例教学、互动问答

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些单细胞生物的图片或视频，如草履虫的游动，引

起学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的生物分类知识，以及生物体结构和功

能的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍单细胞生物的定义、特点、结构及其在生态系统中的

作用。

-举例说明：以酵母菌和草履虫为例，解释单细胞生物如何进行生命活动，

如摄取营养、进行代谢、繁殖等。

-互动探究：将学生分组，每组观察一种单细胞生物的显微镜样本，讨论其

结构和功能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据观察到的单细胞生物，绘制其结构图，并标注各部分

教学过程的功能。

-教师指导：在学生绘制结构图的过程中，教师巡回指导，帮