北师大版（2019）必修第二册 Unit6 The admirable Lesson 1 A Medical Pioneer名师教学设计.docx

北师大版（2019）必修第二册Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer名师教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2019）必修第二册Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用医学先驱的相关词汇和表达，提高对英语医学文章的阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析医学先驱的案例，激发学生探索医学发展的兴趣，培养解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解医学先驱的生平和贡献，增强学生对医学历史和文化的认识，提升跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生运用策略进行自主学习，如通过查找资料、小组讨论等方式，深化对医学先驱成就的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。

-学生对医学基础词汇有一定的了解，如常见的疾病名称、医疗术语等。

-学生在之前的单元中已经接触过一些关于人物传记的阅读材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对医学故事和真实案例通常表现出较高的兴趣，能够激发他们的学习动力。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解医学相关的文章内容。

-学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习和巩固知识，喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对医学专业词汇感到陌生，理解上存在困难。

-阅读长篇医学文章可能会让学生感到疲惫，难以保持注意力集中。

-学生在分析医学案例时，可能会因为缺乏背景知识而难以深入理解医学先驱的贡献和意义。

教学资源

-教科书：北师大版（2019）必修第二册

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-英语听力材料

-医学相关视频资料

-小组讨论卡片

-学生作业本和文具

-教师备课笔记

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对医学先驱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是医学先驱吗？他们在医学领域有什么样的贡献？”

-展示一些医学先驱的图片或视频片段，如相关纪录片，让学生初步感受医学先驱的伟大和医学进步的魅力。

-简短介绍医学先驱的基本概念和他们在医学发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.医学先驱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解医学先驱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解医学先驱的定义，包括其代表的创新精神和在医学领域的重要地位。

-详细介绍医学先驱的组成部分，如他们的研究、发现和治疗方法。

-通过历史上几位著名医学先驱的案例，让学生更好地理解医学先驱的实际应用和作用。

3.医学先驱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解医学先驱的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的医学先驱案例进行分析，如张仲景、华佗、孙思邈等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解医学先驱的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用医学先驱的精神和方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论医学先驱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与医学先驱相关的主题进行深入讨论，如现代医学面临的挑战。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对医学先驱的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调医学先驱的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括医学先驱的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调医学先驱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用医学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于医学先驱的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关医学先驱的传记书籍，如《华佗传》、《扁鹊传》等，以深入了解医学先驱的生平和成就。

-医学发展史的纪录