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跳短绳一-并脚跳（教学设计）通用版体育1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为体育课程中“跳短绳——并脚跳”技能的学习。该内容与通用版体育教材中“跳绳技巧”章节相关，重点在于让学生掌握并脚跳的技巧，提高身体协调性与节奏感。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过基础跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等，并对跳绳运动有初步的认识。并脚跳作为跳绳技巧的一种，与学生已有的跳绳基础相衔接，有助于提升他们的技能水平，增强运动兴趣。通过本节课的学习，学生将更好地理解并脚跳的技巧要点，提高动作的熟练度和稳定性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生身体素养、运动技能素养及合作素养展开。与通用版体育教材中强调的学生全面发展相契合。通过学习并脚跳技能，旨在提升学生的身体协调性、节奏感及心肺耐力，培养良好的运动技能素养。同时，通过小组合作练习，学生将增强团队协作意识，提高沟通与交流能力，促进合作素养的提升。此外，学生在不断尝试与挑战中，培养勇于克服困难的体育精神，有助于形成积极向上的人生态度。

三、学情分析

本节课面向的年级学生在身体发展、知识掌握、能力表现及素质方面存在一定差异。大部分学生在之前的体育课程中已掌握基本的跳绳技能，具备一定的身体协调性和节奏感，但部分学生对并脚跳技能的掌握程度仍有待提高。在能力方面，学生们的动作技巧、体能及自我控制能力各不相同，这将影响他们在学习并脚跳时的掌握速度和效果。

在素质方面，学生们普遍具有较好的团队合作精神，能够在小组活动中互相鼓励、支持，但在面对挑战时，部分学生可能表现出自信心不足、易放弃的问题。此外，学生在课堂上的行为习惯参差不齐，学习态度、课堂纪律等方面将对课程学习产生一定影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，向学生讲解并脚跳的技术要领，强调动作的关键点。

2.示范法：教师现场示范并脚跳的正确动作，让学生直观地了解动作过程，提高模仿学习的准确性。

3.互动讨论法：鼓励学生之间相互交流、讨论并脚跳技巧，分享心得体会，促进相互学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放并脚跳的慢动作视频，帮助学生分析、理解动作细节。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计并脚跳的互动游戏，激发学生学习兴趣，提高技能训练的趣味性。

3.实物辅助：使用跳绳等实物辅助教学，让学生在实践中掌握并脚跳技巧，增强教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳短绳并脚跳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳短绳中的并脚跳是什么吗？它在我们的体育活动中有什么特别之处？”

展示一些跳短绳并脚跳的图片或视频片段，让学生初步感受并脚跳的节奏和技巧。

简短介绍并脚跳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.并脚跳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解并脚跳的基本概念、动作要领和锻炼价值。

过程：

讲解并脚跳的定义，包括其动作结构和关键点。

详细介绍并脚跳的动作要领，通过动作分解图帮助学生理解。

3.并脚跳技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解并脚跳的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的并脚跳案例进行分析，包括优秀运动员的示范视频。

详细介绍每个案例的动作执行、技巧要点和训练效果，让学生全面了解并脚跳的技巧和锻炼价值。

引导学生思考这些案例对提高自身运动能力的影响，以及如何在实际训练中应用并脚跳。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论并脚跳技巧的应用或训练方法。

小组内讨论并脚跳的训练要点、常见问题和改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对并脚跳技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括并脚跳技巧的应用、训练要点及改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调并脚跳技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括并脚跳的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调并脚跳在提高运动能力和锻炼身体方面的价值，鼓励学生在课后继续练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于并脚跳技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育杂志、期刊：介绍跳绳运动的发展、技巧研究及训练方法。

-体育赛事视频：观看国内外跳绳比赛，特别是并脚跳项目的竞技视频，了解高水