苏教版（2017秋）科学一年级下册《5 玩转小水轮》教学设计.docx

苏教版（2017秋）科学一年级下册《5玩转小水轮》教学设计

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教学内容

苏教版（2017秋）科学一年级下册《5玩转小水轮》章节，主要包括以下内容：观察小水轮的形状和结构，了解小水轮的工作原理；通过实验探究不同形状的小水轮在水流作用下的转动效果；学习水能转化为机械能的基本概念。

具体内容包括：

1.小水轮的形状和结构；

2.小水轮的工作原理；

3.实验探究：不同形状小水轮的转动效果；

4.水能转化为机械能的简单应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察和实验，培养学生的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

2.科学思维素养：引导学生分析小水轮转动的原因，发展学生的推理和思维能力。

3.科学态度素养：培养学生积极参与、勇于探究的科学态度，激发学生对自然科学的兴趣。

4.科学应用素养：通过了解水能转化为机械能的原理，培养学生的实际应用能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中可能已经接触过水轮或类似旋转的物体，对旋转有初步的认识。

-学生在之前的科学学习中可能已经了解过一些关于水的基本特性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实践来学习新知识。

-一年级学生的认知能力正在发展阶段，他们善于观察和模仿，但注意力集中时间较短。

-学生可能偏好直观、形象化的学习材料，对于抽象概念的理解能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解小水轮转动的科学原理，需要通过具体的实验来加深理解。

-在实验过程中，学生可能会遇到操作上的困难，需要教师的指导和支持。

-学生可能不习惯于记录实验数据和结果，需要教师引导他们如何进行有效的记录和分析。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与实验探究，以直观演示和动手操作相结合的方式，引导学生观察和思考小水轮的工作原理。

2.教学活动：设计小组合作实验，让学生亲自动手制作和测试不同形状的小水轮，通过实践探索影响小水轮转动的因素。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示水轮的图片和动画，帮助学生形象理解水轮的工作原理，同时使用实物模型和实验材料进行实际操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中常见的水轮图片（如水车、水坝等），引发学生对水轮的好奇心。接着提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们是怎么工作的？”让学生思考并回答，从而自然引入本课的主题《玩转小水轮》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解小水轮的基本结构和形状，通过实物模型或动画展示，让学生直观地理解小水轮的组成部分。

-分析小水轮的工作原理，即水流的动力如何使小水轮转动，讲解水能转化为机械能的基本概念。

-通过案例研究，介绍小水轮在现实生活中的应用，如水力发电、灌溉等，使学生了解小水轮的实际意义。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分配实验材料，指导学生分组制作小水轮模型，并提供不同形状的叶片供学生选择。

-引导学生进行实验，观察不同形状的小水轮在水流中的转动效果，并记录实验数据。

-让学生尝试调整小水轮的叶片形状，观察转动速度和效率的变化，探讨影响小水轮转动的因素。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生讨论小水轮转动的原理，例如：“我们的小水轮转动得最快时，叶片的形状是什么样的？”

-学生分享实验中的发现，例如：“我们发现叶片越宽，小水轮转得越快。”

-学生探讨如何改进小水轮的设计，例如：“如果想要小水轮转得更稳，我们可以怎么做？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调小水轮的工作原理和影响因素。通过提问引导学生总结：“今天我们学习了什么？小水轮的转动受哪些因素影响？”最后，总结小水轮在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的科学现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水力发电的原理和应用：介绍水力发电站的工作原理，包括水轮机、发电机等关键部件的作用，以及水力发电对环境的影响。

-不同类型的水轮：探讨不同类型的水轮（如上射水轮、下射水轮、横流式水轮等）的特点和应用场景。

-水轮设计的发展历史：回顾水轮设计的历史变迁，从古代的水车到现代的水力发电机，探讨技术进步对水轮设计的影响。

-水资源的合理利用和保护：讨论水资源的珍贵性，以及如何在利用水资源的同时保护环境和生态平衡。

-实际案例研究：分析现实中的水轮应用案例，如灌溉系统中的水轮泵、水上乐园中的水轮游乐设施等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的水力发电站或水轮应用设施，实地了解水轮的工作原理和