四年级信息技术上册 第6课 在网络世界遨游说课稿1.docx

四年级信息技术上册第6课在网络世界遨游说课稿1

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过四年级信息技术上册第6课《在网络世界遨游》的教学，让学生了解网络的基本概念、特点和应用，培养学生的信息检索能力，提高他们在网络环境下的安全意识和信息素养。通过本节课的学习，使学生能够熟练使用浏览器进行信息检索，并能够遵守网络安全规范，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，通过探索网络资源，提升主动获取信息的积极性；发展计算思维，引导学生运用逻辑思考解决网络信息检索问题；增强网络安全意识，教育学生在使用网络时遵守法律法规，保护个人信息；培养信息社会责任，让学生明白网络行为对个人和社会的影响，养成健康的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了计算机的基本操作，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，对互联网有初步的认识，能够进行基本的网络浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界有浓厚的兴趣。他们在认知能力上已经能够进行简单的逻辑推理和信息分析，但注意力集中时间较短，需要通过有趣、互动性强的方式激发学习兴趣。学生个体之间存在差异，有的喜欢动手实践，有的偏好视觉学习，因此需要采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在网络信息检索时遇到信息过载的问题，难以筛选出有价值的信息；此外，网络安全意识不足，可能不会意识到个人信息保护的重要性；还有可能因为操作不熟练而在使用网络工具时遇到困难。因此，教学中需要逐步引导学生，培养他们的信息筛选能力和网络安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本四年级信息技术上册教材，确保内容完整。

2.辅助材料：准备网络使用相关的PPT演示文稿，以及教育视频片段。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，连接网络，并安装必要的浏览软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生进行网络实践操作。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起学习第6课《在网络世界遨游》。在我们日常生活中，网络已经成为了不可或缺的一部分。那么，你们对网络有哪些了解呢？接下来，让我们一起探索网络世界的奥秘吧！

二、探究网络基本概念

1.请同学们打开教材第6课的内容，我们先来了解一下网络的基本概念。请大家阅读教材第1页，了解网络的定义、功能和分类。

2.现在，我想请一位同学来分享一下他/她对网络定义的理解。其他同学注意听，看看有没有补充或者不同的观点。

3.接下来，我们讨论一下网络的功能。请大家举例说明网络在我们生活中的应用。

4.最后，我们来了解一下网络的分类。请同学们查阅教材，将网络分为哪几类？

三、实践网络信息检索

1.现在，请同学们打开电脑，我们来进行网络信息检索的实践。请大家使用浏览器搜索一个你感兴趣的主题，如“动物世界”。

2.在搜索结果中，你们要学会筛选有价值的信息。请尝试用关键词筛选出有关“动物世界”的纪录片或文章。

3.现在，我想请一位同学分享一下他/她在搜索过程中发现的有价值信息。其他同学也来说说你们的发现。

四、学习网络安全知识

1.在使用网络的过程中，我们需要注意网络安全。请同学们阅读教材第3页，了解网络安全的基本知识。

2.现在，我想请大家谈谈自己认为的网络安全注意事项。

3.接下来，我们一起学习如何保护个人信息。请同学们阅读教材第4页，了解如何设置密码、避免泄露个人信息等。

4.现在，请一位同学来分享一下他/她学到的网络安全知识。其他同学也来说说你们的收获。

五、网络实践操作

1.现在，请同学们分成小组，每组一台电脑，进行网络实践操作。请各组选择一个主题，如“我国的世界遗产”，使用浏览器进行信息检索。

2.在检索过程中，注意运用我们刚刚学到的网络安全知识，保护个人信息，避免泄露。

3.各组在检索结束后，将检索到的有价值信息进行整理，准备进行分享。

六、成果展示与总结

1.现在，请各组依次展示你们检索到的信息，并分享你们在实践过程中的收获。

2.其他同学在听分享的过程中，注意记录有用的信息，也可以提出自己的疑问。

3.最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家谈谈自己在本节课中的收获。

4.现在，请同学们打开教材第6页，完成课后练习题，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网简史》：介绍互联网的发展历程，让学生了解互联网是如何从无到有的。

-《网络安全常识》：深入讲解网络安全知识，包括如何防范病毒、识别网络诈骗等。

-《网