九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（3a-3c）的学习，让学生在九年级的关键时期，掌握描述食物喜好和表达个人观点的句型及词汇。通过听力练习、口语交流与合作活动，提高学生的听说能力，培养他们运用英语进行实际交流的能力。同时，结合中秋节文化背景，增强学生对中华传统文化的认识，提升文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听、说、读等活动，使学生能够理解和运用本单元的语言知识，描述食物喜好并表达个人观点；文化意识，通过探讨中秋节及月饼的文化背景，增强学生对中华传统文化的理解与认同；思维品质，鼓励学生在讨论中发展批判性和创造性思维，提出独特见解；学习能力，指导学生通过合作学习、自主学习等策略，提高学习效率，形成有效的英语学习习惯。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用基本的英语语法和词汇进行日常交流。在知识方面，他们已经学习了许多描述食物、喜好和情感表达的词汇和句型，但在运用时可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中，往往不能准确、流利地表达自己的观点。在素质方面，学生对中华传统文化的了解有限，需要通过本节课的学习来增强。

此外，学生在行为习惯上，可能存在对英语学习兴趣不高、课堂参与度不足等问题。这些因素可能影响他们对本节课的学习积极性。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，以提高学习效果。同时，结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握本节课的知识内容。

教学资源

-教科书（人教新目标版九年级英语上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料（音频文件）

-互动式白板或智能教学软件

-英语学习APP

-词汇卡片

-简易教具（食物模型或图片）

-课堂活动指南

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张中秋节相关的图片，引导学生谈论中秋节的传统食物，如月饼。

-提问学生：“你们喜欢吃月饼吗？为什么？”激发学生的兴趣和参与感。

2.讲授新知（20分钟）

-播放听力材料，让学生听懂并理解对话内容，关注关键词汇和表达喜好的句型。

-引导学生跟读对话，纠正发音，确保他们能够准确地模仿和表达。

-分析对话中的语法结构，如一般现在时和宾语从句，让学生理解其用法。

-通过小组活动，让学生用所学句型和词汇进行角色扮演，表达对食物的喜好。

3.巩固练习（10分钟）

-分发词汇卡片，让学生在小组内用卡片上的食物图片进行对话练习。

-设置一些简单的听力任务，让学生听后回答问题，检验理解程度。

-鼓励学生自主创作小对话，运用本节课所学的句型和词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-复习本节课所学的重点词汇和句型，确保学生能够准确记忆和使用。

-总结学生在课堂上的表现，对积极参与的学生给予表扬。

-强调中秋节的文化意义，提醒学生在生活中关注和传承中华传统文化。

5.作业布置（5分钟）

-布置听写本节课所学的词汇和句型，加强记忆。

-让学生编写一段关于食物喜好的小对话，作为课后作业，第二天进行检查。

-提醒学生预习下一节课的内容，提前准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，如描述食物的词汇（delicious,sweet,spicy等）和表达个人喜好的句型（Ithinkthat...;Ilike...;Idontlike...）。

2.通过听力练习，学生能够听懂并提取关键信息，理解对话内容，提高了听力理解能力。

3.在口语交流中，学生能够自信地表达自己对食物的喜好，运用所学句型进行简单的对话，提高了口语表达能力。

4.学生通过小组合作和角色扮演活动，增强了合作意识和团队协作能力，同时也在实际交流中锻炼了语言运用能力。

5.学生对中华传统文化的认识得到了提升，通过学习中秋节的文化背景，增强了对中华传统文化的兴趣和认同感。

6.学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃，学生的自主学习能力和批判性思维能力得到了培养。

7.学生通过完成课后作业，如听写和编写对话，进一步巩固了所学知识，提高了语言运用能力。

8.学生在学习过程中逐渐形成了有效的英语学习习惯，如通过复习和预习来提高学习效率。

9.学生在课堂小结中能够