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2023-—2024学年苏少版七上综合实践说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版初中七年级上册《综合实践活动》

2.教学年级和班级：初中七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生实践创新意识，通过综合实践活动，提高学生动手操作和问题解决能力。

2.发展学生的信息素养，使其能够有效收集、分析和利用信息，为实践活动提供支持。

3.增强学生团队协作精神，培养合作交流、共同完成任务的能力。

4.提升学生的自主探究能力，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题，形成独立思考的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解综合实践活动的基本概念和目的。重点在于让学生明白综合实践活动是一种将理论知识与实践操作相结合的学习方式，例如，通过设计一个简单的科学实验来探究物理或化学原理。

-掌握信息收集和处理的方法。重点在于教会学生如何从书籍、网络、调查问卷等多种渠道收集信息，并学会整理、分析这些信息，比如在研究一个社区问题时，如何有效地使用问卷调查数据。

-培养团队协作能力。重点在于指导学生如何在小组活动中进行有效沟通、分工合作，例如，在小组项目中，如何分配任务、协调工作进度以及共同解决问题。

2.教学难点

-实践活动的策划与实施。难点在于学生可能缺乏实际操作经验，难以独立策划和实施一个完整的实践活动，如设计一个科学实验，需要学生理解实验目的、设计实验步骤、选择合适的实验材料等。

-信息分析能力的培养。难点在于学生可能不熟悉如何从大量信息中筛选出有效信息，并对其进行深入分析，例如，在处理调查数据时，如何使用统计方法来分析结果。

-解决实际问题的策略。难点在于学生可能不知道如何将理论知识应用于实际问题的解决中，如在面对一个环境问题时，如何运用所学知识提出切实可行的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机、多功能一体机

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、Excel、PowerPoint）、统计软件

-课程平台：校园内网教学资源库、班级微信群

-信息化资源：在线教育资源（视频、文章、案例）、数字图书馆

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实验操作

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于综合实践活动的基本概念、目的和方法的预习资料，要求学生了解综合实践活动的基本流程。

-设计预习问题：围绕“如何设计一个科学实验”的课题，设计问题如“科学实验的基本步骤是什么？”、“如何选择合适的实验材料？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解综合实践活动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释和解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至微信群，以便教师查看。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和学习的互动。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解综合实践活动的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的科学实验视频，引出本节课的课题“综合实践活动的策划与实施”。

-讲解知识点：详细讲解综合实践活动的设计原则、步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就如何设计一个科学实验进行头脑风暴。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何将理论知识应用于实践。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的想法和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解综合实践活动的设计原则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何策划和实施综合实践活动。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解综合实践活动的设计和实施过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布