原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
实用案例
陈冬萍
《荷叶母亲》教学设计
[教学目标]播放阎维文的《母亲》歌曲，学师：我们班上的同学很爱思考，
1、知识与技能：指导学生把握生静静地倾听。综合你们的点子，本文采用如下方式
散文诗的感情基调，有感情地朗读课师：听了这首歌，你有怎样的一学习（在黑板上出示学法指导：
文。种感受？读———问———品———悟）
2、过程和方法：用多种方式读生1：我想念妈妈。（二）初读课文，感知内容
来品味本文清丽的语言，体验散文诗生2：我认为母亲太伟大。师：下面就让我们进入第一步
的思想感情。生3：母爱是世界上最无私的爱。读，朗读的第一个步骤就是要扫清语
3、情感、态度、价值观：体验师：是啊！母爱无私伟大，歌唱音上的障碍，能读准字音，用准确的
人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，家用歌声来赞美母爱，那么作为文学普通话朗读，朗诵时还要读出节奏，
在生活中学会感恩。家的冰心奶奶又是怎样用语言来传递情感，以及把握内容。
[教学重点]这浓浓母爱呢？下面，让我与同学们师：下面请大家先尝试运用朗读
1、体味散文诗思想感情，把握一起共同学习她的一篇散文诗。（板技巧自由朗读，并请找出生字并注
散文诗借景写人托物言情的写法。书课题（《荷叶母亲》）(投影出示课音。
2、体验人间至深至爱的亲情，文插图，打出课题）（生小声自由朗读，教师巡视检
并能表达出来。师：同学们，将你们知道的关于查，投影重点字词）
[教学难点]冰心奶奶的资料，来介绍一下，让我姊妹zǐmèi菡萏hàndàn
深层品味清丽的语言，体会字里们资源共享。（大家纷纷举手）攲斜qīxié
行间所蕴涵的思想感情。生1：原名谢婉莹，中国现代史荫蔽yīnbì徘徊páihuái
[课前准备]上第一位著名女作家，儿童文学家。并蒂bìngdì
影像资料、MP3歌曲、图片生2：代表作有：散文集《寄小师：下面请大家先说说读出了什
[课时安排]读者》，诗集《繁星》《春水》么样的情感？
一课时师：刚才两个同学真棒！养成预生：读出来了，好像是母爱。
[教学过程]习好习惯。（热烈的掌声）生：对母爱的赞颂之情。
（一）创设情景，导入新课我们通过大屏幕来看看吧！冰心师：你从课文哪些文字得出这一
课前交流的创作内容大致包括：爱母亲、爱儿观点的？
师（面带微笑）：问问大家，当童、爱自然三个方面，以宣扬“爱的生：最后一自然段得知。
我们生病时，是谁忙前忙后细心照顾哲学”著称，而母爱，就是“爱
文档评论（0）