人教版美术一年级上册第四单元第3课 山河新貌教学设计.pdf

人教版（2024）美术一年级上册第四单元

《山河新貌》教学设计

一、教材分析

《山河新貌》这一单元在人教版（2024）美术一年级上册中占据着重要地位。教材以丰富

多样的形式展现祖国山河的壮美景色以及相关的艺术表达。从内容上看，它涵盖了自然风光如

山川、河流、森林等的图片展示，还有一些以山河为主题的绘画作品示例。

在编排上，遵循从直观感知到深入理解的原则。通过精美的图片引导学生初步观察山河的

形态、色彩等特征，绘画作品则为学生展示了不同的表现手法和艺术风格，激发学生对美的感

知和对祖国山河的热爱之情。教材中的文字起到辅助说明的作用，解释一些基本的艺术概念和

创作思路，有助于一年级学生初步建立起对美术与山河主题相结合的认知体系。

从教育意义角度而言，本单元不仅有助于培养学生的审美能力，还能增强学生对祖国的认

同感和自豪感，为后续的美术学习奠定情感和认知基础。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

引导学生认识山河的基本形态和色彩特点，了解一些简单的自然景观知识。

让学生掌握一些基本的绘画技巧，如线条的运用、简单的色彩搭配，来描绘山河的部分特

征。

（二）过程与方法目标

通过观察、欣赏和讨论活动，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。

在模仿和创作实践中，培养学生的动手能力和创新思维。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的环保意识。

让学生在艺术活动中体验快乐，增强自信心。

三、教学重点

帮助学生感知山河景色的美，理解山河在美术作品中的表现形式。

指导学生运用简单的美术元素进行山河主题的绘画创作。

四、教学难点

如何引导一年级学生将自己对山河的感受转化为绘画语言进行表达。

培养学生在创作中发挥想象力，避免模仿的单一性。

五、教学准备

教师准备

收集大量有关山河景色的高清图片、绘画作品，包括油画、国画等不同形式。

准备相关的教学视频，如祖国山河的纪录片片段、绘画教学视频等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等。

制作教学课件，展示教材内容、拓展资料等。

准备一些小奖品，如贴纸、小徽章等，用于奖励表现优秀的学生。

学生准备

自己喜爱的绘画工具。

提前观察身边的自然景色，有简单的印象。

六、教学内容概况

本单元围绕“山河新貌”展开，从学生熟悉的身边自然景色入手，逐渐拓展到祖国各地的

壮美山河。教材中先展示一些本地的山川河流图片，引导学生观察其特点，然后引入一些著名

的山河景观，如黄山、黄河等。通过对不同艺术作品中山河描绘的赏析，让学生了解不同的绘

画风格和表现手法，如写实、抽象、写意等。并且设置了一些简单的创作练习，鼓励学生用画

笔表达自己心中的山河模样。

七、教学过程

（一）导入环节

教师播放一段祖国山河的配乐视频，视频中展示了高山峻岭、江河奔腾、森林茂密等壮丽

景色。在播放过程中，教师适时轻声描述画面中的景色。

设计意图：利用音乐和视频的感染力，迅速吸引学生的注意力，将学生带入到山河的美妙

情境中，激发学生对课程内容的兴趣和探索欲望。

播放结束后，教师提问：“同学们，刚刚我们看到了很多美丽的景色，谁能说一说你看到了

什么？”鼓励学生积极发言。

设计意图：引导学生回忆视频内容，锻炼他们的观察力和语言表达能力，同时初步了解学

生对山河景色的认知程度。

（二）新授环节

山河之美观察

教师利用课件展示一系列不同角度、不同季节的山河图片，包括近景的山峰、河流的局部，

以及全景的山脉和大河。

提问：“大家仔细观察这些图片，说一说山河都有哪些颜色呢？不同的季节山河的颜色会有

变化吗？”引导学生观察并回答。

设计意图：培养学生的观察能力，让学生从色彩角度认识山河，同时引导他们发现自然景

色随季节变化的特点，为后续绘画创作中的色彩运用奠定基础。

接着教师再问：“看看图片中山河的形状像什么呢？谁能来形容一下？”鼓励学生发挥想象

力，用自己的语言描述山河的形状。

设计意图：锻炼学生的想象力和语言表达能力，帮助学生从形状方面感知山河的特征，为

绘画创作中的构图和线条运用做准备。

教材作品赏析

教师展示教材中的一幅国画作