Unit 1 New School, New Beginnings Lesson 3 教学实录 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docxVIP

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3教学实录-2024-2025学年冀教版七年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版七年级英语上册

本节课主要围绕学校生活展开，通过介绍学校设施、科目和老师，帮助学生适应新学校、新环境。通过学习，使学生掌握基本的校园英语表达，提高学生的听说能力，同时培养学生的团队协作意识。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够用英语描述学校设施、科目和老师，并能就学校话题进行简单的对话交流。

2.文化意识：学生了解不同国家的学校生活和教育方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发创新思维。

4.学习策略：学生学会运用合作学习策略，提高自主学习能力，形成有效的英语学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-词汇学习：教授并巩固与学校设施、科目和老师相关的英语词汇，如library、computerlab、math、historyteacher等。

-句型练习：强调并练习使用Thereis/are...描述学校设施，以及Ihave...描述科目和老师。

-听力理解：播放听力材料，学生能够识别并理解对话中关于学校生活的信息。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-词汇记忆：学生可能难以记忆和正确使用新词汇，例如，区分lab和library的发音和用法。

-难点对策：通过图片和实物辅助教学，让学生在真实语境中学习和使用词汇。

-句型应用：学生可能不习惯使用Thereis/are...结构，尤其是在描述不同场景时。

-难点对策：设计模拟场景，如校园导览，让学生在实际情境中练习该句型，增强理解和记忆。

-听力细节捕捉：学生可能在听力材料中难以捕捉到细节信息，如老师的名字或具体科目。

-难点对策：通过分段播放听力材料，并在每个段落结束后进行问答，帮助学生逐步提取关键信息。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：交互式电子白板软件、英语学习软件

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频听力材料、视频教学片段

-教学手段：实物展示、图片卡片、情景模拟、角色扮演

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个关于“新学校的第一天”的故事，引发学生对新环境的关注和好奇心。

目的：激发学生对新学校生活的兴趣，自然过渡到本课的学习内容。

2.讲授新知

-词汇教学：通过展示校园设施图片，引入新词汇，如gymnasium、cafeteria、sciencelab等，并让学生跟读、模仿。

-句型教学：通过模拟对话，教授Thereis/are...和Ihave...句型，例如，展示一张图书馆图片，说Thereisalibraryinourschool.Ihavemathclasstoday.。

-听力理解：播放听力材料，内容是两位学生讨论他们的课程表和学校设施，学生需听后回答问题，如WhatsubjectsdoesTomhave?

3.巩固练习

-课堂练习：学生在纸上画出自己的学校平面图，并使用本课学到的词汇和句型进行描述。

-小组讨论：学生分组，根据听力材料中的信息，讨论并比较各自学校的设施和课程。

4.深化理解

-案例分析：展示不同国家的学校图片，让学生用英语描述并讨论其异同。

-角色扮演：学生分组扮演学校导游，向其他学生介绍学校设施和课程。

5.课堂总结

-知识梳理：教师通过PPT回顾本节课的词汇和句型，强调正确的发音和使用。

-学生反馈：学生分享自己对本节课内容的理解和感受，提出在描述学校和课程时遇到的问题，教师给予解答和指导。

六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片展示、听力练习和角色扮演，帮助学生较好地掌握了学校设施和课程的英语表达。学生在小组讨论中表现出较高的参与度和积极性，但在个别环节，如听力细节捕捉上，仍有部分学生表现不够理想，需要加强针对性训练。

教学改进：针对听力练习的难点，我将增加听力材料的播放次数，并在每次播放后提供关键词提示，帮助学生更好地理解和记忆。同时，课后我会设计一些针对性的听力作业，以便学生能够在家中加强练习。此外，对于词汇记忆困难的学生，我将提供更多实物和图片辅助记忆，以及增加词汇复习环节，确保学生能够牢固掌握新词汇。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

根据本节课学习的学校设施