初中语文语文论文教你学补写.docVIP

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教你学补写

补写就是依据某一内容，补充相应的情节和内容，使之成为一篇完整的文章。补写的方式基本上有两种，一是依据开头和结尾，补写中间的内容；二是依据文章的中间环节，补写开头和结尾。

〖供应材料〗

开头：今日天气晴朗。早晨，我穿着一件美丽的新衬衫去上学，心里特殊兴奋。可是意想不到的事情发生了……

结尾：穿上这件新衬衫虽然使我变得美丽多了，但是因为它给我带来的不开心更使我尴尬。

〖指引迷津〗

原委发生了什么事？同学们可以依据供应的情节，联系自己的生活实际，绽开合理的想象，将缺少的部分补充出来，写成一篇记叙文。可以先确定文章的中心，并把与中心关系亲密的内容写详细。可依据以下几个方面进行补写。

１）?想清事情发生的起因。这件新衬衫是导致这件事发生意外的根本因素。

因此，可以简要交代一下新衬衫的来历及其特点，对写清发生意外的事或许会有肯定的帮助。

２）?想细事情的过程。可以写是由新衬衫引发的一件意外的事；也可以写由

一件新衬衫引发的一连串的事务。比如说，由于我穿着的新衬衫很时髦，走在路上引起行人的争论纷纷；来到了校内，同学们又把我围得水泄不通，艳羡得不得了，紧接着又遭到校长的训斥，心里很不是味道；还没来得及回去换衣服，上课的铃声已经响了，致使同学们一堂课都没有上好，遭到了老师的“白眼”……

３）?尽管是意外发生的事，终归要有一个结果。这件意外的事可能会成为自

己前进的动力；或许给自己留下了深刻的印象……

４）紧密围绕中心，不要离题太远。既然是补写，同学们可以依据自己的意愿，并不要受到老师提示的约束。说不定，你的思路、想法比老师的还要新颖 呢？怎么样，拿起笔来写出你心中的故事，与大家共享。须要切记的是：“不要偏离中心，离题太远。”

〖学生例文〗唉，都怪这件新衬衫

１５００２４黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学五年级：雪儿

新学期快开学了，本该穿校服上学，可我就是吵着、闹着，非让妈妈给我买一件美丽、时髦的衬衫不行，妈妈无奈，只好答应了我。（本该穿校服上学，我非让妈妈给我买一件美丽、时髦的衬衫穿，引出事情发生的起因）。

今日是开学的第一天，早上，天气晴朗，我穿着美丽的新衬衫上学去了，这件衬衫无论是款式，还是色调搭配看上去都很吸引人，穿在身上，我心里特殊兴奋。（进一步说明穿新衬衫为什么会惹祸？）

就是因为这件时髦的新衬衫，引发了一连串的不开心，让我在人们面前很尴尬。（承上启下，过渡自然。）

我走在上学的路上，街上的行人目光都投到了我的那件新衬衫上，我的脸一下子红得像个熟透了的大苹果，自己还以为做错了什么事呢！心里很不是味道，显得浑身不自然，似乎全身都被钢针扎过了似的。（比方生动贴切，符合人物此时的心理特点。）只听人们争论纷纷：有的说：“这是谁家的孩子，穿得这么时髦，哪还像个小学生啊？”有的说：“家长怎么这么马虎啊，怎能给孩子买这种衣服穿啊？还有的说……（运用排比的写法，引出人们的争论，显得自然和谐。）

到了学校，我的天呢！校内里的几千只眼睛都在盯着我看。无论是高年级的大同学，还是低年级的小同学都一窝蜂地涌过来看喧闹，同学们都夸我穿得美丽，简直像一个大明星。此时，我仿佛觉得自己像奔月的常娥，像散花的仙女，像美丽的公主，像……（能够设身处地的绽开合理的想象，突出自己的别出心裁，显出几分得意。）当我沉醉在同学们的赞美声中时，校长走了过来，严厉地对我说：“你今日怎么没穿校服，还穿这种装扮的衣服，简直没有一点儿学生样，抓紧回家换掉……”?（我奇妙的装扮，引来了围观的同学，与校长的指责形成显明的对比。）

我还没晃过神来，上课的铃声已经响了，我只好随着队伍上了楼。我们回到教室，老师起先讲课了。我还为刚才路上行人的争论纷纷和校长的指责而闷闷不乐。可同学们却比我兴奋