Unit 8 第3课时 Section B (1a-1e)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版.docxVIP

Unit8第3课时SectionB(1a-1e)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit8第3课时SectionB(1a-1e)，主要包括阅读理解练习，学习如何描述过去发生的事情，并通过图片和文本练习使用过去时态描述动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与人教版八年级英语上册Unit8“Comeandhelpme!”第3课时相关。学生在本单元已学习了如何使用现在进行时描述正在进行的动作，本节课将帮助学生复习和巩固过去时态，通过SectionB(1a-1e)中的阅读材料和练习，让学生能够运用过去时态描述过去发生的事情，提高学生的阅读理解和语言运用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握使用过去时态描述动作和事件的基本结构和常用句型。

2.培养学生的阅读理解能力，提高他们通过图片和文本获取信息的能力。

3.引导学生运用所学过去时态进行情景对话，增强语言实践和表达能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit8第3课时SectionB(1a-1e)的阅读理解和语法练习。具体包括：

-1a：通过图片和问题引导学生回顾过去的事件。

-1b：阅读一段描述过去事件的短文，理解并回答相关问题。

-1c：练习使用过去时态描述图片中的动作。

-1d：完成填空练习，巩固过去时态的用法。

-1e：小组讨论，运用过去时态描述自己的经历。

2.重点难点：

-重点：掌握过去时态的构成和用法，能够正确描述过去发生的动作或事件。

-难点：

-区分过去时态和其他时态的用法，尤其是与现在时态和过去进行时的区分。

-在实际语境中准确运用过去时态，包括不规则动词的变化。

-通过阅读理解练习，提取关键信息并运用所学语法知识进行回答。

-在小组讨论中，流利地使用过去时态表达自己的经历和感受。

四、教学资源

-人教版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-1a-1e部分的图片和文本材料

-学生练习册

-小组讨论记录表

-白板和标记笔

-课堂互动教学软件（如抢答系统、在线投票系统）

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些学生熟悉的过去事件的图片，如假期旅行、学校活动等，引导学生用中文简单描述这些事件。接着，教师提出问题：“HowdowetalkaboutthingswedidinthepastinEnglish?”，激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本节课的主题——使用过去时态描述过去的事件。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过1a部分的图片，让学生预测故事内容，并引导学生用过去时态描述图片中的动作。

-接着，学生阅读1b部分的短文，教师提问，帮助学生理解文本内容，并学习如何使用过去时态描述事件。

-然后，教师引导学生完成1c部分的练习，通过填空和改写句子，巩固过去时态的用法。

-在1d部分，教师提供一些过去事件的情境，学生尝试用过去时态完成填空练习。

-教师通过1e部分的对话示例，教授如何用过去时态进行情景对话，并让学生两两练习，互相描述过去的经历。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个过去的事件，如一次旅行、一次生日派对等，并设计一张海报，上面包含图片和用过去时态描述的文字。小组成员合作，讨论并决定海报的内容和布局。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，其他小组成员听后提问或发表评论。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获，强调过去时态在描述过去事件中的重要性。教师总结本节课的重点，包括过去时态的构成和用法，并提醒学生在日常交流中注意时态的准确使用。最后，教师布置作业，要求学生写一篇小作文，描述他们记忆中的一个过去事件，并使用所学过去时态进行描述。

六、教学反思

这节课通过图片和文本的结合，让学生在实际语境中学习和运用过去时态，整体效果不错。我发现学生们在描述过去事件时，对不规则动词的变化还是有些混淆，需要更多的练习来加强记忆。另外，小组活动的参与度很高，但个别学生还是显得有些内向，没有积极参与讨论。我会在下一节课上多给他们一些鼓励和支持，确保每个学生都能积极参与进来。此外，布置的作业将帮助巩固课堂所学，我期待看到学生们能够独立运用过去时态描述自己的经历。

七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的过去时态，我为大家布置以下作业：

1.请根据1b部分的短文，写一篇80-100词的短文，描述你过去参加过的一次