Unit 9 第3课时 Section B (1a-1f)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版.docxVIP

Unit9第3课时SectionB(1a-1f)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit9第3课时SectionB(1a-1f)，包括阅读理解、词汇学习、语法练习以及听力训练，重点学习如何描述过去发生的事情及表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级上册人教版英语教材Unit9“IwenttotheMoon”有关。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的一般过去时态和过去时态的动词变化，进一步学习描述过去经历的句型和词汇。同时，通过听力练习和阅读理解，巩固对过去时态的运用，提高语言实际运用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述过去事件的基本句型和语法结构，能够正确运用一般过去时态描述个人经历。

2.培养学生的阅读理解能力，通过分析课文提高学生的信息提取和归纳总结能力。

3.引导学生通过听力练习，提升听力技巧，同时锻炼学生根据听力内容进行推理和判断的能力。

4.培养学生的口语表达能力，让学生能够用英语讲述自己的过去经历，增强语言的实际应用能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit9SectionB中的阅读理解和听力训练，围绕“过去经历”这一话题展开。1a部分是听力前的准备活动，包括预测和讨论；1b是听力练习，学生需要听懂并回答关于过去经历的问题；1c是阅读理解，学生阅读关于过去经历的文章并回答问题；1d是词汇学习，学习与过去经历相关的词汇；1e是语法练习，巩固一般过去时态；1f是综合语言运用，学生将通过角色扮演等活动运用所学知识。

2.重点难点：本节课的重点是让学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情，掌握相关的词汇和表达方式。难点在于正确区分一般过去时态与其他时态的用法，以及在听力理解和阅读理解中准确把握细节信息。此外，对于一些不规则动词的过去式，学生可能会感到困难，需要通过练习来加强记忆和应用。

四、教学资源

-人教版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音频播放软件

-词汇卡片

-语法练习册

-听力练习材料

-角色扮演道具

-黑板和粉笔

-教学PPT或课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些著名景点的图片，如长城、金字塔等，同时播放轻松愉快的背景音乐。

-提问：“你们知道这些地方吗？你们想去哪里旅行？你们认为旅行中会发生哪些有趣的事情？”

-引导学生用英语简单描述他们的旅行经历，自然过渡到本节课的主题——描述过去经历。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发1c部分的阅读材料，引导学生快速阅读并找出文章的主旨大意。

-听力训练：播放1b部分的听力材料，要求学生仔细听并回答相关问题，检查学生对听力内容的理解。

-词汇学习：结合1d部分，讲解并学习与旅行经历相关的词汇，如“visited,traveled,experienced,enjoyed”等，并进行词汇记忆训练。

-语法练习：通过1e部分的练习，巩固一般过去时态的用法，特别是动词的过去式变化。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们在旅行中的有趣经历，并尝试用一般过去时态描述。

-角色扮演：选取几组学生，让他们分别扮演旅行者、记者等角色，进行角色扮演活动，用英语讲述他们的旅行故事。

4.实践应用（10分钟）

-让学生根据所学内容，编写一段关于自己过去旅行的经历，并邀请几名学生上台分享他们的故事。

-教师提供反馈，纠正时态和语法错误，鼓励学生的创造性和表达能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确使用一般过去时态描述过去事件的重要性。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会，以及如何将所学应用到日常生活中。

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们最近的一次旅行经历，使用一般过去时态。

6.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，让学生在家中听录音，完成听力练习。

-要求学生复习课堂上学习的词汇和语法，并为下节课的角色扮演活动做准备。

7.课堂结束（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-鼓励学生在下节课前预习相关内容，为深入学习和实践做好准备。

-课堂结束时，播放轻松的音乐，让学生在愉悦的氛围中结束本节课的学习。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在描述过去经历时，对于不规则动词的过去式使用仍存在困难，部分学生在听力理解上也有所欠缺，对细节信息的把握不够准确。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加对不规则动词过去式的练习，通过更多的实例来帮助学生记忆。同时，加强听力训练，特别是在理解细