2024年版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题一 实验化学起步说课稿2 新人教版选修6.docxVIP

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步说课稿2新人教版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版选修6高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年第一学期第2周星期三第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的观察能力，通过实验观察化学现象，培养科学的观察方法。

2.增强学生的实践操作能力，通过实验操作，理解化学原理，提高动手实践技能。

3.培养学生的科学思维能力，通过分析实验结果，推理化学规律，发展逻辑思维。

4.激发学生的探究兴趣，通过探索化学实验，培养探究未知、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础化学知识，如元素的概念、化学式的书写、简单的化学反应等，具备了一定的化学实验操作技能。

2.高一学生的学习兴趣较为广泛，对化学实验充满好奇心，具备一定的动手能力和观察能力。他们在学习过程中喜欢探索、发现和总结规律，倾向于通过实践来理解理论知识。同时，他们善于运用信息技术辅助学习，但个别学生的学习风格可能偏向于被动接受，需要引导其主动参与。

3.学生在实验化学的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：实验操作的熟练度不够，对实验现象的观察和分析能力有待提高，理论联系实际的能力有待加强。此外，部分学生在面对复杂化学方程式和理论时，可能会感到困惑和难度较大，需要教师针对性的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与实验相结合的教学方法，以及案例分析、小组讨论等互动方式，增强学生的参与感和实践能力。

2.设计小组实验活动，让学生在实验中发现问题、解决问题，同时通过角色扮演活动，让学生模拟化学家进行科学探究。

3.使用多媒体教学，如播放实验操作视频，以及利用PPT展示化学原理和实验步骤，以提高学生的学习兴趣和效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的化学实验现象，如颜色的变化、气体的产生等，激发学生对化学实验的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学过的化学实验基本知识，如实验器材的使用、实验安全规则等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括实验化学的基本概念、实验方法的选择、实验数据的处理等。

-举例说明：通过具体实验案例，如酸碱中和滴定、沉淀反应等，帮助学生理解实验化学的基本原理和操作步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行一个简单的化学实验，观察实验现象，并讨论实验结果与理论知识的关联。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据实验操作步骤，独立完成一个实验，如测定某溶液的pH值，或进行物质的鉴别实验。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正操作错误，确保实验安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调实验化学在化学学习中的重要性。

-总结学生在实验操作中的优点和不足，鼓励学生在下一节课中继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括复习本节课的知识点，完成一个实验报告，以及预习下一节课的内容。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成并达到预期的学习效果。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示实验视频，如铜片与浓硫酸反应，观察颜色变化。

-提问：同学们，你们在初中阶段都学过哪些化学实验？今天我们将进一步学习实验化学。

2.新课呈现

-讲解实验化学的定义、重要性及基本实验方法。

-举例说明：通过演示酸碱中和滴定实验，讲解实验步骤和数据处理方法。

-互动探究：学生分组进行实验，观察现象，讨论实验结果。

3.巩固练习

-学生独立完成实验：测定某溶液的pH值。

-教师指导：解答学生疑问，纠正操作错误，确保实验安全。

4.课堂总结

-回顾本节课知识点，强调实验化学的重要性。

-总结学生实验表现，鼓励进步。

5.作业布置

-布置实验报告作业，要求学生描述实验过程、分析实验结果。

-预习下一节课内容，准备相关实验器材。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-探讨化学实验在科学研究中的应用，例如介绍诺贝尔奖获得者的实验成果及其对化学发展的贡献。

-分析化学实验中的误差来源，包括系统误差和随机误差，以及如何减小误差提高实验结果的准确性。

-介绍现代分析化学技术，如色谱法、质谱法、光谱法等在化学实验中的应用。

-探索化学实验与环境保护的关系，如何通过绿色化学实验减少对环境的影响。

-讨论化学实验中的安全问题和应急处理措施