Unit 6 第2课时 Section A (3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(人教版2024)河北专版.docxVIP

Unit6第2课时SectionA(3a-3d)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(人教版2024)河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit6第2课时SectionA(3a-3d)，围绕“Whereishe/she?He/Sheisin/on/under/behind...”这一句型，教授学生在不同的地点寻找人物并描述其位置。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册人教版新教材Unit6紧密相连，通过复习已学的表示方位的介词（in,on,under,behind等）和动词be，引导学生运用这些知识描述人物位置。同时，结合学生的实际生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用介词和动词be描述人物位置的能力，提高学生听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解在不同文化背景下描述人物位置的表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和创新能力，学会在真实语境中运用所学知识解决问题。

4.学习策略：引导学生运用合作学习、情景模拟等策略，提高学生自主学习能力和课堂参与度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了表示方位的介词（in,on,under,behind等）和动词be的基本用法，能够进行简单的描述性表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满兴趣，尤其喜欢参与互动性强的活动。他们在听说方面表现较好，但在书写和语法方面有待提高。学生倾向于通过情景模拟、游戏和小组合作等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用介词描述具体位置时可能混淆，对于复杂句型的构造可能感到困难。此外，将所学知识应用到实际语境中，如进行角色扮演或真实对话时，可能会遇到表达不流畅的问题。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程相关的视频、图片和音频，如动画演示不同介词所表示的位置关系，以及真实场景的音频对话，以增强学生对词汇和句型的理解。

2.阅读材料：准备与单元主题相关的英文短文，让学生在阅读中练习和巩固本节课所学的介词和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如听力练习软件和互动学习游戏，帮助学生自主练习听力和口语，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于孩子们在不同地点玩耍的短视频，视频中有多个场景，如公园、教室、家庭等，让学生观察并说出视频中的人物所在的位置。通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课将要学习的介词（in,on,under,behind等）和动词be的用法，接着通过例句展示这些词汇和句型如何在实际场景中使用。然后，教师引导学生进行小组讨论，每组选择一个场景，使用所学的介词和动词be来描述场景中的人物位置。之后，每组向全班展示他们的描述，并进行全班讨论和评价。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，学生分成小组，每组需要根据教师提供的场景图和人物角色卡，编写一个简短的小剧本。剧本中需要包含至少三个使用本节课所学介词和动词be的句子。学生在小组内练习并表演他们的剧本，其他小组作为观众进行观看和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师快速呈现几个不同的生活场景，要求学生快速反应，用本节课所学的句型描述人物位置。例如，教师可以说：“Imagineyouareinalibrary,whereisyourfriend?He/Sheis...”，学生需要迅速回答。这个环节旨在检验学生能否将所学知识应用到实际语境中，并提高他们的反应速度和口语表达能力。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了描述人物位置的表达方式。我观察到学生们在角色扮演活动中积极参与，能够灵活运用所学介词和动词be。但在实践应用环节，部分学生在紧张的氛围中反应不够迅速，表达不够流畅。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地提供类似的真实语境练习，让学生更加自信地运用英语。同时，我也要关注每个学生的学习进度，给予他们更多的个性化指导。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：为了巩固本节课所学内容，并引导学生关注健康生活方式，我布置了以下作业：

-制定个人健康生活计划：要求学生结合自身实际情况，制定一个包括饮食、运动和休息等方面的健康生活计划，并记录一周内的执行情况。

-撰写健康生活方式短文：学生需要根据自己制定的计划，撰写一篇关于健康生活方式的短文，分享自己的见解和体验，以及执行计划过程中的心得