2我向国旗敬个礼 第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制.docxVIP

2我向国旗敬个礼第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我向国旗敬个礼》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制教材第二课时内容。本节课主要包括以下内容：

1.国旗的认识：介绍国旗的形状、颜色和图案，让学生了解国旗的象征意义。

2.国旗的礼仪：教授如何向国旗敬礼，培养尊重国旗、热爱祖国的情感。

3.国旗的故事：通过讲述国旗背后的故事，引导学生感受祖国的伟大，激发爱国热情。

4.国旗在我心中：组织学生分享自己与国旗的故事，进一步培养学生的国家观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的国家认同感，通过学习国旗知识，增强对国家符号的尊重和热爱。

2.发展学生的公民素养，通过学习国旗礼仪，培养学生的规则意识和尊重他人的态度。

3.增强学生的历史与文化素养，通过国旗故事的学习，了解国家历史，传承中华文化。

4.培养学生的情感态度价值观，通过国旗在我心中活动的开展，激发学生的爱国情感，形成正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生认识和尊重国旗，以及掌握正确的国旗礼仪。具体包括以下细节：

-国旗的形状、颜色和图案的认识：让学生能够准确描述国旗的特征，例如，国旗是长方形的，由红色底色和五颗黄色五角星组成。

-国旗礼仪的学习：强调在升国旗、降国旗时的正确姿势和态度，例如，行注目礼，保持肃立，不交谈。

-国旗故事的了解：通过国旗背后的历史故事，让学生理解国旗的象征意义和国家的伟大。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生深刻理解国旗的重要性和尊重国旗的情感。具体包括以下细节：

-国旗象征意义的内化：学生可能难以理解国旗作为一个国家符号的深刻含义，需要通过具体事例和情感引导来帮助学生内化这一概念。例如，讲述国旗在重要历史时刻的作用，如开国大典。

-国旗礼仪的实践：学生可能在实际操作中难以做到完全遵守国旗礼仪，需要在实践中不断练习和纠正。例如，学生可能会在升旗时忘记行注目礼，需要教师耐心指导。

-国旗故事的感悟：国旗背后的故事可能对学生来说较为抽象，需要通过生动的讲述和情感渲染，帮助学生产生共鸣。例如，讲述新中国成立时第一面国旗升起的故事，让学生感受到国旗的庄严和神圣。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、教学课件、实物国旗模型

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：国旗图片、升旗视频、国旗故事音频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国旗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道国旗是什么吗？它在我们的生活中有什么特殊的意义？”

-展示一些关于国旗的图片，如不同场合升国旗的场景，让学生初步感受国旗的庄严和重要性。

-简短介绍国旗的基本概念，如国旗的组成、象征意义，为接下来的学习打下基础。

2.国旗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国旗的基本概念、组成部分和象征意义。

过程：

-讲解国旗的定义，包括国旗的形状、颜色和五颗五角星的排列。

-详细介绍国旗的组成部分，如红色底色代表革命，五颗五角星代表中国共产党领导下的各族人民大团结。

-通过实例，如开国大典上升旗的场景，让学生更好地理解国旗的实际应用和象征意义。

3.国旗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国旗的象征意义和重要性。

过程：

-选择几个典型的国旗案例进行分析，如国旗在奥运会上的使用，国旗在重要节日和仪式中的地位。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国旗在不同场合的重要性和象征意义。

-引导学生思考国旗在他们的生活中的重要性，以及如何在自己的行为中体现对国旗的尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国旗相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中尊重国旗”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国旗的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国旗的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括