环境设计专业《城市绿地景观设计》课程教学大纲.doc

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【城市绿地景观设计】

【Urbangreenlandscapedesign】

一、基本信息

课程代码:【2040180】

课程学分:【3】

面向专业:【艺术设计学院环境设计专业】

课程性质:【系级必修课◎】

开课院系:【艺术设计学院环境设计系】

使用教材:

教材【《城市绿地系统规划》许浩,谷康,申世广,刘伟清华大学出版社2020出版】

参考书目【《景观设计学》[美]约翰.西蒙兹著中国城市出版社2002出版】

【《从概念到形式》[美]格兰特.W.里德,中国建筑工业出版社,2003出版】

【《园林规划设计》胡长龙(第二版)中国农业出版社2002出版】

先修课程:【商业景观设计2040533(5)】、【居住景观设计2040534(4)】

二、课程简介·

本课程以城市绿地设计规范为依据,结合当今城市绿地设计的优秀案例,按照城市绿地公园的基本概念、发展历程、设计要素和方法、设计程序以及各类型公园景观设计要点,几大板块进行讲授。内容包括城市绿地公园的设计类型、设计方法和设计特点。本课程内容针对当前的行业需求和学科发展趋势,从艺术、生态、技术等各层面出发,全面系统地为大家讲授城市公园的基本理论与设计方法。另外,课程知识点还涵盖了城市的历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系。

课程采用理论讲授、影像辅助教学、方案课题设计全方位多角度的方式进行。引导学生正确运用城市绿地系统设计的的原理指导设计,注重学生创造性思维的开发,并且理解城市景观设计的构成要素以及相互关系。

三、选课建议

本课程是环境设计专业本科学生第六学期必修课,要求具有一定的景观设计专业知识。了解常用的景观元素的运用形式和绿地设计原则。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

LO11:表达沟通:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。

?

LO21:自主学习:能够根据环境需要确定学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

LO31:审美素养:掌握设计、艺术的基本理论和知识,具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。

LO32:设计表现:掌握常用的设计软件,包括平面及三维动画软件,能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。

LO33:专业基础:具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识;能够进行小型建筑项目的设计;能够了解和分析专业的历史、现状及发展。

LO34b:方案构想(景观设计方向):理解景观设计的基本原理,掌握基本的设计方法;能够根据项目要求,对不同类型空间(商业、居住、滨水、城市)的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析,进行对应的空间设计。

?

LO35:项目实务:了解景观设计项目实施的市场运作流程,掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。

?

LO41:尽责抗压:遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力,并能够顺利完成相应地工作学习任务。

LO51:协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

?

LO61:信息应用:具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力,并能熟练操作各项办公软件。

LO71:服务关爱:在设计中贯彻“以人为本”的设计理念;愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱心,懂得感恩。同时,也要具备全球生态和可持续的理念。

?

LO81:国际视野:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

LO111

理解甲方或受众群体的设计观点,能领悟在不同项目中用运用语言、文字、图像等形式进行有效的设计沟通。

课外扩展阅读

课程练习

图纸表现

分析汇报

课堂表现

2

L0342

能根据项目要求,对不同类型空间的平面功能需求、布局、植栽等进行分析,完成相应的空间设计。

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

课堂表现

3

L0352

掌握了城市景观设计基本的设计方法,;能够根据项目要求,进行对应的空间设计。

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

课堂表现

4

L0511

能同群体保持良好的合作关系,有较好的团队合作能力。

分组协作

交流讨论

分析汇报

课堂表现

5

L0714

理解贯彻“以人为本”的设计理念,具有可持续设计的理念。

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

六、课程内容

本课程包含基本理论和

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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