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【用户体验与交互设计原理】
【Theoryofuserexperienceinteractiondesign】
一、基本信息
课程代码：【2040329】
课程学分：【3】
面向专业：【艺术设计学院-数字媒体艺术】
课程性质：【专业选修课】
开课院系：【艺术设计学院】
使用教材：
【用户体验设计指南-从方法论到产品设计实践,蔡赟、康佳美、王子娟著,电子工业出版社,2019年10月】
【用户研究-以人为中心的研究方法工具书,刘伟，辛欣,北京师范大学出版社,2019年9月】
【用户研究-理论与实践,葛列众、许为,中国人民大学出版社,2020年5月】
参考书目:
【用户体验面面观-方法、工具和实践,汤海译,清华大学出版社,2020年11月】
【用户至上-用户研究方法与实践,KathyBaxter,CatherineCourage，KellyCaine,机械工业出版社,2017年5月】
课程网站网址：
先修课程：【无】
二、课程简介
本课程的目的在于使学生掌握移动互联网产品设计初期以用户为中心（尤其是需求挖掘、设计定义阶段）的用户研究理论，同时了解对应理论下所涉及的基本研究方法及其运用。移动互联网产品设计是一个新鲜的交叉学科，涉及到非常广泛的领域，设计学、人机交互、心理学等学科理论均会在用户研究中涉及。本课程结合数字媒体技术专业的特点选择三个主题进行展开：一是用户研究中的理论及其相关方法，二是相关方法在具体操作实践的运用和执行，三是将具体用户研究实际成果通过交互设计的方式进行结合，并形成符合职业发展的内容输出物。本课程是一门理论为主，结合一定实践的课程，强调学生的理论理解、方法运用、创新思维、人文理解等核心素养特征。本课程通过实际的项目对学生进行综合的训练，立足拓展学生的眼界，训练学生在专业领域的制作技巧，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、选课建议
该课程适合数字媒体技术专业在第三学年的第一学期开设，学生应具备一定的审美鉴赏能力、设计课程基础能力，设计软件设计能力以及基本基本的。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求
关联
LO11:能领会用户诉求、目标任务，正确表达自己的观点，具有专业文档的撰写能力。
?
LO21:能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
?
LO31:工程素养：掌握数学、自然科学知识，具有工程意识，能结合计算机、数字媒体技术相关专业知识解决复杂工程问题
LO32:软件开发：掌握主流设计技术、程序设计思维以及相关数据库技术，具备建设可运行于多种终端网站的能力
?
LO33:系统运维：系统地掌握计算机硬件、软件的基本理论、基本知识，具备保障系统运行与维护基本技能。
LO34:素材采集与处理：掌握数字媒体的基本理论、主流数字媒体应用软件使用技术，具备素材的采集、存储、处理以及传输的能力。
LO35:三维设计与制作：熟悉并了解三维设计与制作全部流程，掌握物体构造原理以及三维空间运动规律，运用三维软件实现三维建模以及动画短片的设计与制作，具备建模、贴图、绑定、灯光、特效、渲染以及合成的能力。
LO36:虚拟现实设计与制作：熟悉虚拟现实基本原理，掌握虚拟现实产品设计与制作流程及主流的设计、集成平台，具备结合相关硬件实现虚拟现实产品的内容制作和应用开发的能力。
LO41:遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。
LO51:能与团队保持良好关系，积极参与其中，保持对信息技术发展的好奇心和探索精神，能够创新性解决问题。
LO61:能发掘信息的价值，综合运用相关专业知识和技能，解决实际问题。
?
LO71:愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。
LO81:具有基本外语表达沟通能力，积极关注发达国家和地区信息技术发展新动向。
五、课程目标/课程预期学习成果
序号
课程预期
学习成果
课程目标
（细化的预期学习成果）
教与学方式
评价方式
1
LO211
能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。
在课堂上进行专业知识架构分析，明确学生的专业方向学习目标，推进学生进一步制定学习计划
汇报
2
LO343
结合实际多种理论和实践方法，完成一个符合能力的综合性方案。
在课堂上进行实际操作教学，使用不同器材及方式进行示范，并指导学生进行操作
作业
3
LO711
爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。
能够紧紧围绕爱国爱党主题去开发思维，做到学以致用
作业
六、课程内容
总课时：48学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、课题讨论、作品点评等环节）学时约为16学时；学生课内实践环节约为32学时；超出课堂内要求完成的课外阅读文献、练习及作业等学习时间不计在内。
序号
课时
工作
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