古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容

《念奴娇·过洞庭》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册第二单元的一首古诗词。本节课的教学内容主要包括两部分：

1.学习《念奴娇·过洞庭》的原文、注释和译文，理解诗词的意境、情感和表达技巧。

2.分析诗词中的意象、修辞手法和艺术特色，探讨作者的情感表达和思想内涵。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《念奴娇·过洞庭》的语言特色，提高学生对古诗词语言的感知能力和鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗词的意境和情感，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承中国古代诗歌文化，增强对民族文化的自豪感和认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美情趣，激发创造潜能，创作自己的诗歌作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练背诵并默写《念奴娇·过洞庭》全诗，理解其基本内容。

②分析并掌握诗词中的意象、对仗、押韵等修辞手法和艺术特色。

2.教学难点

①深入理解诗词背后的情感和文化内涵，感受作者的情感变化。

②掌握并运用诗词鉴赏的方法，能够独立分析其他古诗词的审美价值和艺术风格。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《念奴娇·过洞庭》的电子版资料，包括诗歌原文、注释、译文和背景介绍，以及相关的古诗词鉴赏视频和音频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示诗歌内容和辅助材料。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力，不需要特别布置讨论区或操作台。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，让学生闭上眼睛，想象自己正置身于洞庭湖畔的美景之中，提问学生：“你们能感受到什么？这样的景色会激发你怎样的情感？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古诗词，引导学生思考古诗词中的自然意象和情感表达。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《念奴娇·过洞庭》的作者、创作背景，逐句解读诗歌内容，解释关键词汇和修辞手法。

举例说明：通过分析诗中的“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”等句子，解释对仗和意象的使用。

互动探究：分组讨论，让学生探讨诗中的情感变化和艺术特色，分享彼此的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生尝试背诵《念奴娇·过洞庭》，并用自己的语言复述诗的意境和情感。

教师指导：在学生背诵和复述过程中，给予及时的反馈和指导，纠正发音和理解上的错误。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一首自己喜爱的古诗词，分析其艺术特色和情感表达，写成短文，下节课分享。同时，要求学生熟读并背诵《念奴娇·过洞庭》。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《念奴娇·赤壁怀古》：苏轼的另一首著名念奴娇词，与《念奴娇·过洞庭》进行对比阅读，分析两首词在情感表达和艺术风格上的异同。

-《水调歌头·明月几时有》：同样是苏轼的作品，通过阅读这首词，进一步理解苏轼的诗词风格和情感世界。

-《唐宋词选》：收录了多位唐宋词人的经典作品，帮助学生更广泛地了解和欣赏古诗词的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一位自己感兴趣的唐宋词人，收集其生平介绍和代表作品，进行深入研究，撰写一篇简要的鉴赏文章。

-探究《念奴娇·过洞庭》中的艺术手法如何影响诗词的情感表达，尝试在自己的写作中运用类似的手法。

-鼓励学生参加古诗词朗诵比赛或创作比赛，将所学知识转化为实际能力，提高自己的文学素养和审美情趣。

-利用图书馆或网络资源，查找与《念奴娇·过洞庭》相关的历史文化背景资料，深入了解当时的社会风貌和文学环境。

-阅读其他与洞庭湖相关的诗词，如唐代诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，比较不同诗人对同一景物的描绘和情感表达。

板书设计

1.诗歌基本信息

①作者：苏轼

②作品：《念奴娇·过洞庭》

③创作背景：宋代

2.诗歌内容概述

①上片：描绘洞庭湖美景

②下片：抒发作者情感

3.诗歌艺术特色

①意象：洞庭湖、月光、青草、白露等

②修辞：对仗、拟人、比喻等

③情感：赞美、怀古、抒怀

4.重点词句解析

①“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”：描绘洞庭湖景色

②“素手青条，拍案惊奇”：表现作者对美景的惊喜

③“怀古幽思，悠然独醒”：抒发作者的情感与思考

5.诗歌背诵提示

①诗歌节奏与韵律

②重点字词