吉林省双辽市八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第2框 我们享有广泛的权利说课稿 新人教版.docxVIP

吉林省双辽市八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第2框我们享有广泛的权利说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是吉林省双辽市八年级政治下册第一单元《权利义务伴我行》第一课《国家的主人》中的第2框《我们享有广泛的权利》。本节课主要内容包括：

1.法律保障公民权利；

2.我国公民享有的基本权利；

3.公民权利的广泛性；

4.尊重和保障人权的重要性。

二、核心素养目标

1.提升学生的法治意识，使其理解法律对公民权利的保障作用。

2.培养学生的公民意识，使其认识到作为国家主人应享有的权利和应承担的义务。

3.发展学生的理性思维，通过分析案例，提高其运用法律知识解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，使其认识到尊重和保障人权是构建和谐社会的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解我国公民享有的基本权利。

2.认识到法律对公民权利的保障作用。

难点：

1.掌握公民权利的广泛性和具体内容。

2.案例分析中如何运用法律知识解决问题。

解决办法：

1.通过图表、案例讲解，直观展示我国公民的基本权利，帮助学生理解和记忆。

2.结合实际案例，讲解法律如何保障公民权利，提高学生的法治意识。

3.设计课堂讨论和小组活动，引导学生分析案例，培养其运用法律知识解决问题的能力。

4.针对难点，采用问题驱动法，引导学生主动探究，教师适时给予点拨和引导，帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例研究，系统介绍公民的基本权利和法律保障。

2.设计课堂讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中深入理解权利的具体内容和实践应用。

3.利用多媒体教学，如视频、PPT等，展示生动案例，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公民权利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公民权利是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公民权利的图片或视频片段，让学生初步感受公民权利的重要性。

简短介绍公民权利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民权利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公民权利的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公民权利的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公民权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民权利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公民权利案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民权利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公民权利解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公民权利的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公民权利相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民权利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民权利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公民权利的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公民权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公民权利。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公民权利的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）宪法和法律法规：介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款，以及《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑法》等法律法规中对公民权利的保护。

（2）人权保障案例：收集国内外有关人权保障的典型案例，如言论自由、宗教信仰自由、平等权等，以帮助学生更好地理解公民权利的实践应用。

（3）公民权利教育资料：整理有关公民权利教育的书籍、文章、视频等资料，供学生课外阅读和学习。

（4）公民权利活动：介绍一些与公民权利相关的社会活动，如法治宣传周、公民权利知识竞赛等，让学生在实践中感受公民权利的重要性。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解法律运作过程，增强法治意识。

（2）邀请