吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 第三节 青春期说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节《青春期》。本节课主要讲述了青春期的概念、青春期的生理变化、心理变化以及如何正确面对和调适青春期的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过人体生理结构的基本知识，对生长发育有初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解青春期的生理和心理变化，帮助学生正确面对这一特殊时期。教材列举了青春期的生理变化，如身高、体重的快速增长，第二性征的出现等，以及心理变化，如情绪波动、性格变化等，使学生能够结合自身经历，更好地理解青春期的特点。

核心素养目标

1.让学生能够理解和描述青春期的生理和心理变化，提升学生的生命观念和健康意识。

2.培养学生自我认知和自我调节的能力，帮助他们建立积极的自我概念和健康的人际交往态度。

3.引导学生尊重生命多样性，理解并接纳他人的生理和心理差异，发展学生的社会责任感和同理心。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于人体生理结构的基本知识，对人体生长发育有初步的认识。此外，他们也可能在日常生活中对青春期的某些现象有所了解。

2.学生处于青春期，对自身的生理和心理变化充满好奇。他们具备一定的学习能力和探究精神，喜欢通过实例和讨论的方式学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学手段，如案例分享、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对青春期生理和心理变化的误解和恐惧，以及对如何处理人际关系和情感问题的困惑。此外，由于青春期的个体差异较大，学生在理解教材内容时可能存在一定的难度。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服困难，顺利完成学业。

教学资源准备

1.教材：每人一本《吉林省桦甸市七年级生物下册》教材。

2.辅助材料：收集青春期生理、心理变化的图片、视频资料，以及相关案例讨论材料。

3.实验器材：如需进行相关实验，准备必要的实验器材，如测量身高、体重的工具等，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置小组讨论区域，确保教学活动顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点和变化。

-简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

-讲解青春期的定义，包括其主要特征和阶段。

-详细介绍青春期的生理和心理变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解青春期的实际表现和影响。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的青春期案例进行分析，如身体发育、心理困惑等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对和调适青春期的变化。

-小组讨论：让学生分组讨论青春期的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如身体变化、心理调适等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

-强调青春期在个人成长和发展中的价值和作用，鼓励学生正确面对和调适青春期的变化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.青春期的定义及重要性

-青春期的定义：青春期是人生长发育的一个重要阶段，通常发生在12-18岁之间，是个体从儿童向成人过渡的时期。

-青春期的重要性：青春期是个体生理、心理和社会发展的关键时期，对个体的未来成长有着深远的影响。

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