吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册 3.docxVIP

吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册3.1自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册3.1自然资源的基本特征

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习自然资源的基本特征，通过讲解和案例分析，使学生了解自然资源的定义、分类及其重要性，培养学生的地理素养和保护自然资源的意识。本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握八年级地理上册的核心知识点。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升对自然资源的认识与评价能力；发展地理实践力，通过案例分析提高学生解决实际问题的能力；增强综合思维，使学生能够从多角度分析自然资源的特点及其对社会发展的影响。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念。在能力方面，学生已具备一定的观察、分析和归纳能力，但尚需提高对地理信息的综合运用能力。在素质方面，学生对自然环境有一定的好奇心和探索欲，但环境保护意识有待加强。

在行为习惯方面，学生普遍存在学习自觉性不足的问题，需要在课堂教学中引导他们积极参与。此外，部分学生在地理学习中过于依赖教材，缺乏主动查找资料和深入思考的习惯。这些因素可能对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。

针对这些学情特点，本节课将采用案例分析和讨论的方式，引导学生从实际生活中感受自然资源的价值和重要性，从而提高他们对地理学习的兴趣和积极性。同时，注重培养学生的地理实践力和综合思维，帮助他们更好地理解和运用地理知识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：地理信息系统软件、教学演示文稿

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：数字地理地图、自然资源案例资料

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些常见的自然资源图片（如水、土地、矿物等），引导学生思考这些资源在日常生活中的作用。

-提问学生：“你们能告诉我这些资源的共同特征吗？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习自然资源的基本特征。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先解释自然资源的定义，包括它的来源、种类和作用。

-接着，通过展示我国自然资源分布图，讲解自然资源的地区差异和分布规律。

-利用多媒体展示不同类型的自然资源案例，如可再生资源和非可再生资源，引导学生理解它们的区别和特点。

-通过实例分析，让学生了解自然资源对社会经济发展的重要性。

-教师提出问题：“我们应该如何合理利用和保护自然资源？”引发学生思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于自然资源的问题，让学生在小组内讨论并给出答案。

-每个小组选代表分享他们的讨论成果，教师给予评价和反馈。

-教师针对学生的回答，进行总结并强调重点知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，包括自然资源的定义、分类、分布和利用。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为我们应该如何行动来保护自然资源？”

-学生回答后，教师总结并强调每个人都应该为保护自然资源负责。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“如何合理利用和保护家乡的自然资源”的短文。

-教师提醒学生在写作时，要结合实际案例和自己的观察，提出具体的建议和措施。

-教师强调作业的截止日期，并鼓励学生在下节课前准备好作业以便进行交流和讨论。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述自然资源的定义、分类和基本特征，理解可再生资源和非可再生资源的区别，以及自然资源对社会经济发展的重要性。

2.理解能力：学生能够通过实例分析，深入理解自然资源的分布规律和地区差异，认识到合理利用和保护自然资源的重要性。

3.思维能力：学生在小组讨论和课堂交流中，能够从不同角度分析自然资源问题，提出自己的观点和建议，培养了批判性和创造性思维。

4.实践能力：学生通过写作作业，结合家乡实际情况，提出具体的自然资源利用和保护措施，锻炼了实际操作和问题解决能力。

5.地理素养：学生对自然资源的认识得到了提升，增强了地理学科素养，为今后的地理学习打下了坚实的基础。

6.环保意识：学生在学习过程中，逐渐形成了保护自然资源的意识，愿意在日常生活中采取实际行动，为可持续发展贡献自己的力量。

具体来说，以下是一些学生学习效果的详细表现：

-学生能够列举出常见的自然资源，并解释它们在人类生活中的作用。