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吉林省松原市宁江区八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是吉林省松原市宁江区八年级生物下册新人教版教材7.1.3节《两栖动物的生殖和发育》。本节课将详细介绍两栖动物的生殖过程、发育特点及其与环境的关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了动物的分类和两栖动物的基本特征，本节课将在此基础上，引导学生深入学习两栖动物的生殖和发育过程，从而更好地理解两栖动物的生活习性和生存环境。具体内容包括两栖动物的雌雄异体、体外受精、变态发育等知识点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、科学探究和实践创新能力。通过学习两栖动物的生殖和发育，学生将能够：

1.运用比较和归纳的方法，分析两栖动物的生殖和发育特点，发展学生的科学思维能力。

2.通过观察和实验，探究两栖动物的生殖和发育过程，培养学生的科学探究能力。

3.结合两栖动物的生活环境，引导学生思考如何保护两栖动物及其生态环境，提升学生的环保意识和实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了动物分类的基本知识，了解了不同类群的动物特征，包括两栖动物的基本特征和生活方式。在之前的课程中，学生也学习了生物的生殖和发育的一般过程。

2.学生对两栖动物充满好奇心，对它们的生命周期和生殖方式表现出浓厚的兴趣。在学习能力上，学生具备了一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过小组合作进行科学探究。在风格上，学生更倾向于通过实际操作和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对两栖动物生殖和发育的复杂过程理解困难，以及对实验操作中观察细节的把握不足。此外，学生可能会对两栖动物生殖过程中的体外受精和变态发育等专业概念感到陌生。在教学过程中，需要引导学生通过观察实物、模型和视频资料，以及进行模拟实验，来克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法、案例研究法和项目导向学习法，以适应教学目标和学习者特点。首先通过讲授法介绍两栖动物的生殖和发育基础知识，然后组织学生进行小组讨论，探讨两栖动物生殖发育的特点及其适应环境的意义。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟两栖动物的生殖过程，增强学生的参与感和理解力。在实验环节，引导学生观察两栖动物的发育过程，通过实际操作加深对知识点的理解。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示两栖动物的生殖和发育过程的图片和视频，以及实物模型辅助教学，以促进学生互动和参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道两栖动物是什么吗？它们的生殖和发育过程有什么特别之处？”

-展示一些关于两栖动物生殖和发育的图片或视频片段，让学生初步感受这一过程的奇妙和特点。

-简短介绍两栖动物的基本概念，以及它们在生物进化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物生殖和发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解两栖动物的定义，介绍其主要特征和分类。

-详细介绍两栖动物的生殖过程，包括雌雄异体、体外受精等。

-通过示意图和发育过程的图片，帮助学生理解两栖动物的变态发育特点。

3.两栖动物生殖和发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物生殖和发育的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的两栖动物生殖和发育案例进行分析，如青蛙、蝾螈等。

-详细介绍每个案例的生殖和发育过程，包括受精、孵化、幼体发育等阶段。

-引导学生思考这些案例对生态环境的影响，以及两栖动物在生态系统中的作用。

-小组讨论：让学生分组讨论两栖动物生殖和发育过程中可能遇到的环境问题，并提出保护措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物生殖和发育相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物生殖和发育的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物生殖和发育的