内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册 第14课 难忘九一八说课稿 新人教版.docxVIP

内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册第14课难忘九一八说课稿新人教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册新人教版第14课《难忘九一八》。本课主要讲述了1931年九一八事变的发生、发展及其对中国历史的影响。教学内容包括：日本帝国主义的侵略野心、九一八事变的爆发、中国民众的反抗和抗争、以及九一八事变对中日关系和中国历史进程的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了甲午战争、八国联军侵华战争等历史事件，对近代中国遭受列强侵略的背景有了一定的认识。本节课的内容与已学知识相衔接，有助于学生深入了解九一八事变的历史背景、过程及其对中国历史的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析九一八事变的背景、过程和影响，培养学生运用历史思维方法，提高历史解释和判断能力。

2.增强学生的民族认同感：通过学习九一八事变，使学生深刻认识国家独立和民族尊严的重要性，增强民族自豪感和凝聚力。

3.培养学生的历史责任感：引导学生从九一八事变中汲取历史教训，树立正确的历史观，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了近代以来中国遭受列强侵略的基本历史事实，了解了甲午战争、八国联军侵华战争等相关历史事件，对中国的民族危机有了初步的认识。

2.学生对历史事件的学习通常表现出浓厚的兴趣，尤其对于九一八事变这样具有重要历史意义的课题，他们往往能够积极参与讨论。在能力方面，学生已经具备了一定的资料搜集和整理能力，能够通过阅读教材和课外资料来获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过小组合作和讨论的方式来学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对九一八事变历史细节的深入理解，以及如何将这一历史事件与当时的社会背景、国际环境相结合，形成全面的历史视角。此外，学生可能对历史事件的分析和评价存在一定的主观倾向，需要引导他们客观、全面地看待历史。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时融入案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法介绍九一八事变的背景、过程和影响，为学生提供基础知识框架。随后，组织学生进行小组讨论，探讨事变对中国历史进程的影响，以及从中汲取的历史教训。

具体教学活动中，将设计角色扮演环节，让学生模拟当时的历史人物，如张学良、蒋介石等，以增强学生对历史事件的理解和感受。此外，将利用多媒体资源，如历史纪录片片段，来辅助教学，增加课堂的直观性和生动性。

在教学媒体使用上，将使用PPT展示关键历史图片和资料，以及网络资源来拓展学生的知识视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将学习第14课《难忘九一八》。请大家回顾一下，我们在之前的课程中学习了哪些与近代中国遭受列强侵略有关的历史事件？

二、讲授新课

1.首先，让我们来了解一下九一八事变的背景。九一八事变发生在1931年，当时国际环境如何？日本帝国主义的侵略野心又是怎样的？请同学们翻开教材，阅读第56页第一段，找出答案。

2.现在，我们知道了九一八事变的背景，接下来请同学们跟随我一起了解事变的经过。请同学们阅读教材第56页第二段，注意事变发生的具体时间和地点，以及事变的过程。

3.九一八事变对中国历史产生了深远的影响。请同学们思考一下，九一八事变对中国的影响有哪些？请同学们在小组内进行讨论，并将讨论结果分享给全班。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们已经了解了九一八事变的背景、过程和影响。接下来，我们将深入探究课文的主旨内容。请同学们阅读教材第57页的“课文主旨”，思考以下问题：

-课文主旨是如何概括九一八事变的？

-课文主旨中提到了哪些关键信息？

2.请同学们根据课文主旨，结合教材第56页的内容，概括九一八事变的背景、过程和影响。现在，我将邀请一位同学来回答这个问题。

四、课堂讨论

1.九一八事变是中国近代史上的一次重大事件，它对中日关系产生了深远的影响。请同学们分成小组，每组选择以下话题之一进行讨论：

-九一八事变对中日关系的影响

-九一八事变对中国历史进程的影响

-九一八事变对中国人民的抗争精神的影响

2.每组请准备5分钟的发言稿，待会儿我们会邀请各组代表上台分享讨论成果。

五、案例分析

1.现在，请同学们观看一段关于九一八事变的纪录片片段。请大家注意观察，记录下纪录片中的关键信息。

2.观看结束后，我将邀请同学们分享他们记录下的关键信息，并讨论这些信息如何帮助我们更好地理解九一八事变。

六、角色扮演

1.接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择以下角色之一进行扮演：

-张学良

-蒋介石

-日本关东军司