吉林省长春市七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省长春市七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地——聚落说课稿1（新版）新人教版

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设计思路

结合吉林省长春市七年级地理上册新人教版教材，本节课以第四章第三节“人类的聚居地——聚落”为核心内容。课程设计以学生为主体，注重培养学生的观察、分析和概括能力。首先通过图片导入，引导学生关注聚落的概念、类型和特点；接着以案例分析法，讲解聚落的形成和发展条件，以及聚落与自然环境的关系；最后通过小组讨论和课堂小结，使学生深刻理解聚落对人类生活的影响，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人文地理素养。通过探究聚落的概念、类型和特点，学生将能够运用地理知识观察和分析现实世界的聚落现象，提高实践力；通过分析聚落的形成和发展条件，以及与自然环境的关系，学生将培养综合思维，理解地理要素间的相互作用；同时，通过深入了解聚落对人类生活的影响，学生将增强对人文地理现象的理解，形成对人类聚居环境的关爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①聚落的概念、类型和特点，以及聚落与自然环境的关系。

②聚落的形成和发展条件，聚落空间分布特征及其对人类活动的影响。

2.教学难点

①引导学生理解聚落的形成和发展与自然环境之间的相互作用和影响。

②培养学生运用地图和地理信息系统（GIS）工具分析聚落的空间分布特征。

③指导学生通过实地调查和观察，了解聚落对当地经济、社会和文化的影响。

教学资源

1.软硬件资源

-地理信息系统（GIS）软件

-多媒体投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学互动平台

3.信息化资源

-地理教学视频

-聚落分布电子地图

-聚落案例研究资料

4.教学手段

-案例分析法

-小组讨论

-实地观察记录

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同类型的聚落图片，引导学生观察并提问：“你们能描述这些聚落的特点吗？它们是如何形成的？”

-学生自由发言后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第四章第三节，人类的聚居地——聚落。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解聚落的概念，包括城市和乡村聚落的定义。

-通过案例展示，分析聚落的类型和特点。

-利用GIS软件和电子地图，展示聚落的空间分布，并讨论其与自然环境的关系。

-分析聚落的形成和发展条件，如地形、气候、资源等。

-引导学生思考聚落对人类活动的影响，如经济、社会和文化方面。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容，判断给出的地点是城市聚落还是乡村聚落，并解释原因。

-学生完成后，教师随机抽取几份作业进行点评，纠正错误并强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调聚落的概念、类型、特点及其与自然环境的关系。

-学生分享学习心得，教师给予反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个熟悉的聚落，绘制其简图，并标注出主要地理特征。

-提醒学生下周上课时，将作业带来进行展示和讨论。

知识点梳理

1.聚落的概念与类型

-聚落：人们集中居住的地方，分为城市聚落和乡村聚落。

-城市聚落：人口密集，商业、服务业、文化设施齐全，具有高度的社会经济活动。

-乡村聚落：人口较少，主要从事农业生产，自然环境较为接近。

2.聚落的特点

-城市聚落：规模大、人口多、建筑密集、交通发达、设施完善。

-乡村聚落：规模小、人口少、建筑分散、交通相对落后、自然环境优美。

3.聚落与自然环境的关系

-地形：平原、盆地、谷地等地形条件有利于聚落的形成和发展。

-气候：气候适宜、水资源丰富有利于聚落的生存和发展。

-资源：资源丰富有利于聚落的形成和发展，如矿产、水力、土地等。

4.聚落的形成和发展条件

-自然条件：地形、气候、水资源等。

-社会经济条件：交通、商业、文化、政治等。

-历史背景：战争、移民、开发等。

5.聚落的空间分布特征

-分布规律：沿海、沿河、沿湖、沿交通线等。

-分布类型：集中分布、分散分布、带状分布等。

6.聚落对人类活动的影响

-经济方面：提供就业机会、促进商品流通、发展服务业等。

-社会方面：提高人口素质、促进文化交流、改善生活质量等。

-文化方面：传承历史文化、丰富文化内涵、促进文化创新等。

7.聚落规划与保护

-聚落规划：合理布局、优化资源配置、保护生态环境等。

-聚落保护：保护历史文化遗产、维护生态环境、防止过度开发等。

8.聚落发展中的问题与对策

-问题：城市化进程中出现的人口膨胀、交通拥堵、环境污染等。

-对策：加强城市规划、提高基础设施建设、推