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小学信息技术三年级上册第4课《进入在线平台》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第4课《进入在线平台》说课稿

教学内容

本节课是小学信息技术三年级上册第4课《进入在线平台》。本节课主要教授学生如何进入和使用在线学习平台。内容包括：

1.在线平台的基本概念和作用。

2.如何打开和登录在线平台。

3.在线平台的界面布局及功能介绍。

4.在线平台的基本操作，如浏览课程、查看作业、提交作业等。

5.在线平台的互动功能，如讨论区、问答等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和数字化学习能力，具体包括：

1.培养学生主动获取、处理和运用信息的能力，使其能够在在线平台上独立完成课程学习。

2.培养学生的信息安全和网络素养，使其能够遵守网络规范，保护个人信息。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过在线平台的互动功能与同伴有效交流。

4.培养学生的自我管理能力，使其能够合理安排在线学习时间，自主完成学习任务。

学情分析

本节课面对的是小学三年级的学生，他们在知识层面已具备基本的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作。然而，在信息技术的应用方面，他们的经验相对有限，对在线学习平台的了解和使用几乎为零。

在能力方面，三年级的学生好奇心强，接受新事物的速度快，但自我管理能力尚在培养中，需要教师引导他们如何有效地使用在线平台进行学习。他们的逻辑思维能力正在发展，能够跟随教师的指导进行有序的学习活动。

在素质方面，学生们的合作意识和分享精神初步形成，但需要在实际操作中进一步培养。他们对信息技术有着天然的兴趣，但同时也可能因为操作不当或遇到困难而容易放弃。

行为习惯方面，学生们可能存在注意力容易分散、自律性不足等问题，这可能会影响到他们在在线平台上的学习效果。因此，本节课的教学设计需要考虑到如何吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并逐步培养他们的自我管理和自我学习能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校指定的在线学习平台

-信息化资源：教学PPT、在线课程内容、互动讨论区

-教学手段：小组讨论、个体指导、任务驱动法、游戏化学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的在线学习平台的动画或小故事，引发学生对在线学习的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前在计算机课上学习的内容，如如何使用鼠标和键盘，以及基本的电脑操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍在线平台的概念、作用和基本功能，包括如何登录、浏览课程、提交作业等。

-举例说明：通过演示在线平台的使用过程，展示如何进行课程学习和互动交流。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在线平台如何帮助学习，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师指导下，分组尝试登录在线平台，进行课程浏览和简单操作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调在线平台在学习中的重要性，并鼓励学生在课后尝试使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后登录在线平台，完成指定的课程学习任务，并参与平台的讨论区活动。要求学生在下一次课前准备好分享他们的学习体验和收获。

知识点梳理

1.在线平台的基本概念

-在线平台的定义

-在线平台在学习中的应用

2.在线平台的登录与导航

-如何登录在线平台

-在线平台的界面布局

-在线平台的主要导航功能

3.在线学习资源的使用

-浏览在线课程内容

-查找和打开学习材料

-使用在线工具进行学习

4.作业提交与互动交流

-提交在线作业的步骤

-查看和回复作业反馈

-使用讨论区进行交流

-参与在线问答和投票

5.在线平台的安全与规范

-个人信息保护

-遵守网络礼仪

-防范网络诈骗

6.自主学习与时间管理

-制定在线学习计划

-自主学习的方法和技巧

-时间管理的策略

7.在线平台的扩展功能

-使用在线测试和练习

-访问在线图书馆和资源库

-探索个性化学习路径

8.在线学习的评价与反思

-自我评价在线学习效果

-反思在线学习过程中的问题

-提出改进在线学习的建议

9.常见问题与解决方案

-无法登录在线平台怎么办

-作业提交失败的处理方法

-在线交流中遇到困难的解决策略

10.综合运用在线平台进行学习

-结合线下学习与线上资源

-利用在线平台进行协作学习

-创新使用在线平台提升学习效率

板书设计

1.在线平台操作流程

①登录平台

②浏览课程

③提交