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小学信息技术三年级上册第6课《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学信息技术三年级上册第6课《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》，本节课主要围绕“铅笔”和“橡皮”工具的使用以及图形的移动展开。具体内容包括：

1.学习使用“铅笔”工具绘制线条。

2.学习使用“橡皮”工具擦除多余的部分。

3.掌握图形的移动方法，包括上下、左右移动以及调整位置。

4.结合以上技能，完成一幅有关金鱼游动的创意画。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析信息的能力，通过使用“铅笔”和“橡皮”工具，增强对信息技术工具的运用意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决问题，通过绘制和调整图形，发展学生的空间想象力和逻辑推理能力。

3.创意实现：激发学生的创新意识，鼓励他们在绘制金鱼创意画时，发挥个性，展现独特的创意设计。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“铅笔”和“橡皮”工具的使用，以及图形的移动方法。具体重点如下：

-掌握“铅笔”工具的选用和线条的绘制，例如如何调整线条的粗细和颜色。

-学会使用“橡皮”工具进行精确擦除，例如如何控制擦除的范围和精确度。

-理解并运用图形的移动技巧，包括如何通过拖动或键盘方向键进行上下左右移动。

2.教学难点

本节课的难点在于工具的精确操作和创意画的整体布局，以下是详细说明：

-精确使用“铅笔”工具：学生在绘制线条时可能会遇到线条不直、颜色搭配不协调等问题。例如，要求学生练习绘制直线条，以及尝试不同的颜色组合，以增强对工具控制的熟练度。

-控制擦除范围：“橡皮”工具的使用需要学生掌握擦除的力度和范围，避免过度擦除或擦除不足。例如，可以让学生练习在特定区域内进行擦除，以培养其对工具的控制能力。

-图形的移动与布局：学生在移动图形时可能会出现位置不准确、画面布局不协调的情况。例如，要求学生在指定位置放置图形，并通过移动调整金鱼的游动方向和位置，以培养学生的空间感和布局能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板

-课程平台：学校信息技术教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、金鱼游动动画素材

-教学手段：在线教学软件、示范操作、分组练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以展示一幅生动的金鱼游动图片，激发学生的兴趣。

-提问：“我们如何用电脑绘制这样一幅金鱼游动的画呢？”

-引出本节课将要学习的“铅笔”和“橡皮”工具，以及图形的移动。

2.讲授新知（20分钟）

-示范如何使用“铅笔”工具，包括选择工具、调整线条粗细和颜色，并现场绘制一个简单图形。

-示范“橡皮”工具的使用方法，如何擦除不需要的部分，注意控制擦除范围。

-讲解图形的移动操作，如何通过拖动或键盘方向键来调整图形位置。

-每个工具讲解后，让学生跟随示范进行实践操作，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组学生使用“铅笔”和“橡皮”工具绘制一个简单的金鱼图形。

-学生尝试移动金鱼图形，使其在画面中游动。

-教师观察学生的操作，提供个别指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的“铅笔”、“橡皮”工具和图形移动的操作要点。

-学生分享在练习过程中的体验和遇到的问题，教师总结反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：使用本节课学习的工具和技巧，绘制一幅完整的金鱼游动的画面，要求画面布局合理，线条流畅，颜色搭配协调。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生保存作品。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术基础教材：复习第1-5课的内容，巩固计算机操作基础。

-儿童绘画素材库：提供多种金鱼和其他动物绘画素材，供学生参考和灵感启发。

-信息技术教育平台：提供在线教学视频，演示更多绘画技巧和工具使用方法。

-信息技术竞赛作品集：展示同龄学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主探索更多绘图工具，如“画笔”、“填充”工具，尝试不同的绘画效果。

-推荐学生阅读信息技术相关的书籍，了解计算机绘画的历史和发展，增加知识储备。

-建议学生通过信息技术教育平台观看在线教学视频，学习如何使用“选择”工具进行图形选取和编辑。

-引导学生参与信息技术竞赛，如校园绘画比赛，激发学生的竞争意识和创作欲望。

-鼓励学生利用儿童绘画素材库，结合所学技能，创作出具有个人特色的绘画作品。

-建议学生在完成课后作业时，尝试不同的颜色搭配和图形布局，提升作品的艺术性。

-提醒学生在创作过程中，注意保存作品的不同版本，以便于回顾和比较。