2023七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball第4课时说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball第4课时说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

2023七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball第4课时，主要围绕教材人教新目标版的相关内容展开。本节课我们将学习SectionB2a-2c部分，包括以下内容：

1.对话练习：通过听力和口语练习，让学生掌握如何询问他人是否有某物，以及如何回答。

2.词汇学习：学习与球类运动相关的词汇，如soccerball、basketball、volleyball等。

3.句型练习：学习并运用“Doyouhaveasoccerball?”、“Yes,Ido./No,Idont.”等句型进行交际。

4.语法讲解：讲解一般现在时的用法，让学生能够正确运用一般现在时描述某人的喜好和拥有物。

5.课后练习：完成课后练习，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确运用一般现在时询问和描述物品的拥有情况，以及在真实语境中运用目标语言进行交流。

2.文化意识：通过学习球类运动相关的词汇和句型，增强学生对体育文化及不同运动项目的认识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，鼓励他们在交流中表达个人喜好，并能够根据对话内容进行合理推断。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课后练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用一般现在时描述拥有的物品，例如：“Doyouhaveasoccerball?”“Yes,Ido./No,Idont.”

②学习和运用与球类运动相关的词汇，如soccerball、basketball、volleyball等。

③能够在实际交流中正确使用“Doyouhave...?”句型进行询问和回答。

2.教学难点

①一般现在时的正确使用，特别是在描述拥有物品时，如何区分使用“do”和“does”以及相应的回答形式。

②在实际交流中，如何根据语境灵活运用目标语言进行提问和回答，尤其是在不同情景下正确运用否定回答“No,Idont.”。

③对于初学者来说，如何克服语言习惯的干扰，正确拼读和记忆新词汇。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，以教师讲解为基础，同时鼓励学生提问和参与讨论，确保学生能够理解和掌握课程内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景，运用所学句型和词汇进行实际交流，提高学生的口语表达能力。

3.利用游戏化学习，例如进行“球类词汇接龙”游戏，增加学习的趣味性，同时巩固新词汇的记忆。

4.确定使用多媒体教学，如播放球类运动的视频片段，激发学生的学习兴趣，并通过视觉辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同球类运动的图片，如足球、篮球、排球等，邀请学生说出它们的名字。

-提问学生是否喜欢这些运动，并简要讨论他们喜欢的运动项目。

-引导学生进入本课主题，询问他们是否有这些球类物品，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心句型“Doyouhaveasoccerball?”及其回答。

-教师演示如何使用这个句型进行提问和回答，并板书重要词汇和结构。

-分组练习，学生之间相互提问和回答，教师巡回指导并提供即时反馈。

-引导学生注意一般现在时的使用，并解释其用法和规则。

-学习与球类运动相关的词汇，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、选择和匹配题，让学生独立完成，巩固所学句型和词汇。

-进行小组活动，学生使用目标语言编写简短对话，并在小组内分享。

-邀请几组学生上台演示他们的对话，教师提供评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课学到的内容，包括一般现在时的使用、球类运动词汇以及提问和回答的句型。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和遇到的问题。

-强调课后复习的重要性，并提醒学生完成作业。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇小短文，描述自己拥有的球类物品，并使用本节课学到的句型和词汇。

-鼓励学生在家中与家人或朋友练习本节课的对话，以提高口语能力。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-球类运动历史介绍：提供关于足球、篮球、排球等运动