2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法练习三说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习三说课稿苏教版

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教材分析

“2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习三”是苏教版一年级数学下册的教学内容。本节课主要让学生掌握20以内的退位减法运算方法，通过练习巩固学生对退位减法的理解与应用，提高学生的计算能力。本节课与学生的实际生活紧密相连，为学生日后的数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了20以内的加法和简单的减法概念，能够进行基本的计算，并对数字有一定的认识和理解。

2.在学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们的学习能力正在快速发展，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引。在能力上，学生能够进行简单的逻辑推理和数学运算，但需要更多的实践来提高计算速度和准确性。学习风格上，他们倾向于直观、互动和合作学习，对于具象的数学概念更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对退位减法的理解不够深入，容易在借位时出错；计算过程中可能会因为不熟悉退位规则而感到困惑；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为数学语言进行解决。此外，由于注意力集中时间有限，长时间的练习可能会使学生感到疲劳和厌学。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用游戏化教学法，通过数学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

-运用情境教学法，结合生活情境，让学生在实际问题中运用退位减法，增强理解和应用能力。

-实施小组合作学习，鼓励学生互相讨论和解决问题，培养团队协作能力和批判性思维。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示退位减法的步骤和实例，帮助学生直观理解。

-利用教学软件进行互动练习，即时反馈学生的计算结果，提高学习效率。

-运用实物模型和教具，如小棒和计数器，帮助学生形象化地理解退位减法的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习视频，介绍20以内的退位减法的基本概念和步骤。

-设计预习问题：如“在减法中，什么情况下需要退位？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生观看视频的时长和互动情况。

学生活动：

：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解退位减法的步骤。

-思考预习问题：学生思考并记录预习问题答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究。

-信息技术手段：使用在线平台。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，理解退位减法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事，引出退位减法的概念。

-讲解知识点：详细讲解退位减法的步骤，如“从个位减法开始，如果不够减，从十位借一。

-组织课堂活动。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供即时反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，尝试理解退位减法的步骤。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践退位减法。

-提问与讨论：学生提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解退位减法。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握退位减法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计不同难度的退位减法题目，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固退位减法。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习退位减法。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

举例：在课堂活动中，教师可以通过一个具体的例子，如“15-8=7，让学生理解从十位借一当十，个位加10再减8的过程，这是本节课的重点。通过小组讨论，学生可能会发现退位减法的难点在于理解借位的概念，这是本节课的难点。课后作业中，教师可以设计一些实际生活中的退位减法问题，如“你有15个苹果，吃掉了8个，还剩几个？”这样的问题可以帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，拓宽学生的知识视野和思维方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：收集一些与退位减法相关的数学故事，如《神奇的借位术》、《十位和个位的冒险》等，通过故事形式帮助学生理解退位减法的原理和过程。

（2）数学游戏：设计一些数学游戏，如“退位减法接力赛”、“数字猜猜乐”等，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中练习退位减法。