2023一年级数学下册 八 阿福的新衣——厘米、米的认识信息窗1——阿福的新衣——厘米的认识说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023一年级数学下册八阿福的新衣——厘米、米的认识信息窗1——阿福的新衣——厘米的认识说课稿青岛版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.理解长度单位“厘米”的概念，能在实际情境中正确使用“厘米”进行测量，培养学生的空间观念和几何直观能力。

2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力，通过对比、操作等活动，增强学生的合作意识。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生用数学眼光观察生活的习惯，提升学生的数学应用意识。

重点难点及解决办法

重点：认识长度单位“厘米”，会用“厘米”进行简单的测量。

难点：在实际操作中准确使用“厘米”进行测量，并理解“厘米”与物体长度的关系。

解决办法：

1.通过实物展示，让学生直观感受“厘米”的长度，如使用尺子、直尺等工具，让学生亲手操作，加深对“厘米”概念的理解。

2.设计实践活动，如让学生测量书本、铅笔等物体的长度，通过实际操作来掌握测量方法，并在操作中纠正错误。

3.引导学生进行小组讨论，分享测量经验，互相学习，共同解决测量中遇到的问题。

4.结合教材中的图片和实例，帮助学生建立“厘米”与物体长度之间的联系，使学生在实际情境中能够灵活运用“厘米”进行测量。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解“厘米”的概念及其在实际生活中的应用，确保学生理解基本概念。

-实践操作法：指导学生使用尺子进行测量，通过动手操作加深对长度单位“厘米”的理解。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内分享测量心得，讨论测量技巧，培养合作学习的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT或教学视频展示“厘米”的实际应用场景，增强直观感受。

-互动白板：利用互动白板进行实时演示和互动问答，提高学生的学习参与度。

-教学软件：利用教学软件中的测量工具，让学生在虚拟环境中练习测量，巩固知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的衣物为例，提问学生：“你们知道阿福为什么需要新衣吗？”引导学生思考衣物的大小与尺寸的关系，进而引入长度单位的概念，为学习“厘米”的认识做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示“厘米”的定义，通过实物（如直尺）和多媒体演示，让学生直观感受“厘米”的长度。接着，讲解如何使用直尺进行测量，强调测量时要注意的要点，如直尺与被测物体的平行放置、读数时眼睛与尺子的垂直等。然后，通过教材中的实例，让学生理解“厘米”在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生独立完成。练习题包括识别“厘米”标记、测量物体长度并记录结果等。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握正确的测量方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结“厘米”的概念、测量方法以及在生活中如何应用。同时，鼓励学生分享在测量过程中遇到的有趣问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生在家中找出至少三件物品，使用直尺测量其长度，并记录下来。第二天课堂上，学生将有机会分享他们的测量结果和发现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了长度单位“厘米”的概念，能够准确识别和运用“厘米”进行测量。

2.通过实际操作，学生能够熟练使用直尺测量物体的长度，并能够正确读数，提高了动手操作能力。

3.学生在测量活动中，培养了观察能力和空间观念，能够更好地理解物体的尺寸和空间关系。

4.通过小组讨论和分享，学生学会了合作学习，增强了交流能力和团队意识。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在购物时能够根据衣物尺寸选择合适的衣物，或者在家居布置时考虑家具的尺寸。

6.学生在学习过程中，对数学产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和解决生活中的数学问题。

7.学生通过完成课后作业，进一步巩固了测量技能，能够在不同场景中准确使用“厘米”进行测量，并将测量结果记录下来。

8.学生在课堂上能够积极参与讨论，提出问题并尝试解决，表现出较高的思维活跃度和问题解决能力。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了“厘米”的认识，还学会了如何将数学知识应用于日常生活中，提高了数学应用意识。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了独立思考和自主学习的能力，为后续学习更复杂的数学概念打下了坚实的基础。

内容逻辑关系

1.长度单位“厘米”的认识

①“厘米”的定义：明确“厘米”作为长度单位的基本概念。

②“厘米”的表示方法：学习如何用数字和单位符号“cm”表示长度。

③“厘米”在实际生活中的应用：理解“厘米”在测量物体长度中的具体应用。

2.使用直尺测量物体长度

①测量方法：掌握使用直尺测量物体长度的正确步骤和注意事项。

②测量结果的记录：学会如何记录测量结果，包括数字和单