2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合七年级学生的认知水平和生物学科特点，本节课以“人类活动对生物圈的影响”为主题，通过分析具体实例，使学生认识到人类活动对生态环境的破坏。首先，引导学生回顾已学过的生物圈知识，明确生态环境对生物的重要性。接着，通过生动的案例讲解，让学生了解人类活动如何破坏生态环境，以及这种破坏对生物圈的影响。最后，引导学生思考如何在日常生活中保护生态环境，培养学生的环保意识。本节课旨在提高学生的生态环境素养，增强其责任感与使命感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维、生命观念和责任意识。通过分析人类活动对生物圈的负面影响，学生将发展科学探究能力，学会运用科学方法解决问题；形成对生态环境的整体认识，理解生物与环境的相互关系；同时，培养关爱生命、保护生态环境的意识和责任感，自觉践行绿色生活方式，为构建美丽中国贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物圈的基本概念、生物与环境的相互关系，以及生态系统的基本组成。他们了解生物多样性对生态平衡的重要性，并对自然界的基本规律有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界充满好奇，对生态环境问题有一定的关注。他们在观察、分析和理解生态环境问题方面具有一定的能力，喜欢通过案例学习和讨论来探究问题。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解人类活动对生态环境的具体影响方面遇到困难，例如，难以理解某些生态环境问题背后的科学原理和复杂因素。此外，将理论知识与实际生活相结合，提出可行的环保措施，对学生来说也可能是一个挑战。在分析问题时，学生可能需要更多的引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《生物学》七年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表，以及关于生态环境破坏和保护的短视频，用以辅助讲解和案例分析。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类活动对生物圈影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类活动对生物圈有哪些影响吗？这些影响与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生态环境破坏的图片或视频片段，让学生初步感受人类活动对生物圈的破坏程度。

简短介绍人类活动对生物圈影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类活动对生物圈影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类活动对生物圈影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类活动对生物圈影响的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人类活动对生物圈影响的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类活动对生物圈影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类活动对生物圈影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人类活动对生物圈影响案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类活动对生物圈影响的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人类活动对生物圈影响的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类活动对生物圈影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类活动对生物圈影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类活动对生物圈影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类活动对生物圈影响的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人类活动对生物圈影响在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人类活动对生物圈影响的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学