11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《百年孤独（节选）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二语文选择性必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《百年孤独（节选）》这一经典文学作品，通过分析文本内容，理解作者加西亚·马尔克斯的创作意图，培养同学们的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，结合统编版2019教材，我们将对小说的背景、人物、情节等方面进行深入探讨，以提高同学们的文学素养。

核心素养目标

培养学生对文学作品的深度阅读与鉴赏能力，提高他们对魔幻现实主义文学风格的理解与辨识。通过《百年孤独（节选）》的学习，使学生能够把握作品的叙事结构，分析人物性格，理解作品所蕴含的深刻主题，以及作者如何通过独特的叙述手法展现拉丁美洲的历史与文化。同时，培养批判性思维，激发学生探索文学与社会、历史之间的联系。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《百年孤独》的魔幻现实主义特点：通过分析文本中的具体例子，如马孔多家族成员的奇异经历和预言的实现，让学生认识到魔幻现实主义如何将现实与幻想融合，创造出独特的文学世界。

-分析人物性格特征：例如，布恩迪亚家族成员的性格变化，特别是奥雷连诺上校的形象，如何反映个人命运与社会历史的交织。

-掌握作品的主题思想：解读文本中关于孤独、命运、历史循环等主题的展现，如马孔多从繁荣到衰败的过程如何体现孤独的主题。

2.教学难点

-魔幻现实主义手法的辨识与理解：学生可能会难以区分现实与幻想的界限，可以通过对比分析文本中的现实元素和幻想元素，帮助学生理解魔幻现实主义的特点。

-复杂的人物关系和性格分析：例如，奥雷连诺上校的多面性格及其在不同时期的转变，需要教师通过细节描述和情感分析来引导学生理解。

-深刻主题的把握：孤独、命运和历史循环等主题较为抽象，可以通过讨论具体情节和人物命运，引导学生逐步领悟这些主题的深层含义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍《百年孤独》的背景和魔幻现实主义特点，然后组织学生进行小组讨论，分析人物性格和作品主题。此外，将设计角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，增强对文本的理解。同时，利用多媒体展示相关图片和视频，辅助学生更好地理解文本内容和时代背景，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“你们听说过预言吗？如果预言真的能够实现，你们会怎么想？”这样的问题，引发学生对魔幻现实主义的好奇心。

-回顾旧知：回顾之前学习过的现实主义文学特点，让学生思考与魔幻现实主义的区别。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解《百年孤独》的魔幻现实主义特点，包括其定义、创作背景和文学价值。

-举例说明：通过分析小说中的具体情节，如马孔多家族的兴衰和奥雷连诺上校的传奇人生，说明魔幻现实主义如何将现实与幻想结合。

-互动探究：将学生分成小组，讨论小说中的主要人物性格和主题思想，引导学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的结果，撰写一段关于《百年孤独》中某个人物的性格分析或主题阐述的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调魔幻现实主义的文学特点和《百年孤独》中的核心主题。

-回答学生在讨论和写作中提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读《百年孤独》的完整章节，并撰写一篇关于小说主题的深度分析文章。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《百年孤独》全文阅读：鼓励学生在课后阅读《百年孤独》的全文，以更深入地理解作品的整体结构和深层含义。

-相关文学作品：推荐学生阅读加西亚·马尔克斯的其他作品，如《霍乱时期的爱情》，以及同属魔幻现实主义流派的作家作品，如阿根廷作家豪尔赫·路易斯·博尔赫斯的短篇小说集《虚构集》。

-理论著作：介绍一些关于魔幻现实主义的文学评论和理论书籍，如《魔幻现实主义：理论与实践》等，帮助学生从理论角度理解这一文学流派。

2.课后自主学习和探究

-研究作者生平：鼓励学生深入了解加西亚·马尔克斯的生平和创作背景，探讨其个人经历如何影响其文学创作。

-分析比较作品：让学生选取《百年孤独》中的某个主题或人物，与其他文学作品进行比较