高中历史 第15课 戊戌变法说课稿6 岳麓版选修1.docxVIP

高中历史第15课戊戌变法说课稿6岳麓版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以戊戌变法为教学内容，结合高中生的认知水平和岳麓版选修1教材特点，设计以下教学思路：首先，通过导入戊戌变法的历史背景，激发学生兴趣；其次，详细讲解戊戌变法的具体过程，分析其成败原因；接着，引导学生探讨戊戌变法对中国历史的影响，培养学生的历史思维；最后，通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高历史素养。整个教学过程注重培养学生的分析、归纳、总结能力，使学生在掌握戊戌变法的基础上，对中国近代史有更深刻的认识。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生正确认识戊戌变法的历史地位和作用，理解其在中国近代化进程中的意义，增强对历史的尊重和客观评价。

2.思维能力：训练学生通过分析戊戌变法的背景、过程和结果，提高历史思维能力和批判性思维，能够从多角度审视历史事件。

3.文化认同：引导学生理解戊戌变法对中国传统文化和现代转型的深刻影响，增强国家认同感和文化自信。

4.社会参与：激发学生参与历史学习的兴趣，通过戊戌变法的学习，培养积极参与社会事务的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-戊戌变法的历史背景：详细讲解清朝末年的政治、经济、社会状况，以及西方列强的侵略压力，让学生理解戊戌变法发生的必然性。

-戊戌变法的主要内容：重点阐述戊戌变法的政治、经济、文化等方面的改革措施，如设立新式学堂、废除科举、改革官制等，使学生掌握变法的核心内容。

-戊戌变法的影响：分析戊戌变法对中国社会产生的深远影响，包括推动了中国近代化的进程、促进了思想解放等。

2.教学难点

-戊戌变法的失败原因：学生往往难以理解戊戌变法为何失败，需要详细分析如保守势力的强大、改革措施不力、领导层内部矛盾等因素，举例解释如戊戌六君子的牺牲、慈禧太后的干预等。

-对戊戌变法的多元评价：学生在评价戊戌变法时容易片面，需要引导他们从不同角度进行思考，如改革的进步性、失败的必然性等，举例说明如何平衡对待改革的历史意义与局限性。

-戊戌变法与后续历史事件的关联：学生可能难以理解戊戌变法与辛亥革命等后续历史事件的联系，需要通过具体事件如辛亥革命的启蒙思想来源，阐述戊戌变法对后续历史进程的推动作用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解戊戌变法的背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：分组讨论戊戌变法的成败原因，引导学生深入思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体历史案例，如戊戌六君子的遭遇，帮助学生理解变法的复杂性和艰巨性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示戊戌变法的时间线、重要人物和事件，增强视觉效果。

2.教学视频：播放相关历史纪录片，让学生更直观地感受戊戌变法的历史情境。

3.网络资源：利用网络资源，如历史论坛、学术文章，拓展学生的学习视野，提供更多学习资料。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放戊戌变法时期的历史背景音乐，展示当时的社会风貌图片，引导学生进入历史情境。

-提出问题：提问“同学们，你们知道100多年前的中国发生了什么重大事件吗？这个事件对中国历史产生了什么影响？”

-学生思考：让学生简述所知的历史事件，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时25分钟）

-戊戌变法背景（用时5分钟）：详细讲解清朝末年的政治、经济、社会状况，以及西方列强的侵略压力。

-戊戌变法过程（用时10分钟）：按照时间顺序讲述戊戌变法的具体过程，包括改革措施的出台和实施。

-戊戌变法影响（用时5分钟）：分析戊戌变法对中国近代化的推动作用，以及思想解放的影响。

-戊戌变法失败原因（用时5分钟）：深入剖析戊戌变法失败的原因，引导学生理解历史复杂性。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：将学生分为小组，讨论以下问题：“如果你是戊戌变法的领导者，你会如何避免失败？”

-分享与总结（用时5分钟）：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调关键点。

4.巩固练习（用时3分钟）

-快速问答：教师提出与戊戌变法相关的问题，学生快速回答，检验学习效果。

-填空练习：发放填空题，要求学生在规定时间内完成，巩固重点知识。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调戊戌变法的历史意义和影响，提示学生在课后进一步学习和思考。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关作业，如写一篇关于戊戌变法的短文，或绘制戊戌变法的时间线，加深对历史事件的理解。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、问题驱动、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养历史思维和核心素养。同时，结合实际学情，