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2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册获取图像信息（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以四年级学生的认知水平和兴趣为出发点，围绕电子工业版小学信息技术四年级下册“获取图像信息”这一主题展开。通过引导学生观察生活中的图像信息，激发学生兴趣，培养学生利用信息技术获取图像的能力。结合课本内容，设计以下教学环节：导入新课、讲解图像信息的基本概念、实践操作获取图像、分析图像信息、课堂小结与拓展。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习获取图像信息的方法，学生将能够：

1.提升信息意识，学会在日常生活中主动识别和获取有用的图像信息。

2.发展计算思维，运用所学知识和技术手段有效筛选和处理图像信息。

3.增强创新实践能力，利用信息技术手段创作个性化图像作品，解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生对信息技术的基本概念有初步的认识，如文件、文件夹的基本操作。

-学生在之前的课程中接触过简单的图像编辑软件，对图像有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇，对图像的获取和处理有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和动手操作能力，能够跟随教师的步骤进行实践操作。

-学生以形象思维为主，喜欢直观、生动的教学方式，善于通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对图像信息的获取方法不够熟悉，需要引导和示范。

-学生在处理图像时可能遇到技术难题，如选择合适的工具和调整图像参数。

-学生在课堂实践中可能会因为操作失误导致图像获取失败，需要教师及时指导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图像信息的基本概念和获取方法，为学生提供系统的知识体系。

2.实践操作法：指导学生进行实际操作，获取和处理图像信息，增强动手能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和实践，促进交流和合作，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图像信息的相关内容，直观展示操作步骤。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，提供图像获取和编辑的实践平台。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关图像信息，拓展学习视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示生活中常见的图像信息，如广告海报、交通标志等，引导学生观察并思考这些图像信息的作用。随后，教师提出本节课的主题“获取图像信息”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍图像信息的基本概念，包括图像的种类、格式和存储方式。接着，详细讲解获取图像信息的方法，包括从网络下载、使用相机拍照、截图等。同时，教师演示如何使用信息技术软件获取和保存图像信息，并强调在获取图像时需要注意的版权问题。

在讲解过程中，教师通过互动问答的方式，检查学生对知识的理解程度，并鼓励学生分享自己获取图像信息的经验。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置几个简单的图像获取任务，要求学生独立或分组完成。例如，让学生从网络中搜索特定的图像并保存，或者使用截图工具获取屏幕上的图像。完成后，学生展示自己的成果，教师提供反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调获取图像信息的技巧和注意事项。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极获取和利用图像信息，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中利用所学知识获取一张有意义的图像，并在下节课分享自己的作品和获取过程。同时，教师提醒学生在获取图像时，要尊重他人的知识产权，不使用未经授权的图像。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像信息的历史与发展：介绍图像信息从传统媒体到数字媒体的演变过程，以及图像信息在各个时期的重要作用。

-图像信息的种类与应用：详细讲解不同种类的图像信息，如矢量图、位图等，以及它们在实际生活中的应用场景。

-图像处理软件介绍：介绍常用的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，以及它们的基本功能和操作技巧。

-图像信息的安全与隐私：探讨在获取和使用图像信息时，如何保护个人隐私和遵守相关法律法规。

-图像信息的创新应用：介绍图像信息在虚拟现实、增强现实、人工智能等领域的创新应用和发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关图像信息的科普书籍和文章，了解图像信息的更多知识，如《数字图像处理基础》、《图像信息学导论》等。

-建议学生参与