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6《让我们的学校更美好》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《让我们的学校更美好》旨在通过引导学生关注学校环境、秩序和人际交往等方面，培养学生的集体荣誉感和责任感。结合三年级学生的认知水平和道德与法治课程的主要内容，本节课设计了一系列互动性强、实践性强的活动，让学生在参与中体验、感悟，从而提高他们维护学校美好环境的自觉性。通过本节课的学习，使学生认识到每个人都是学校大家庭中的一员，激发他们为学校美好发展贡献力量的热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与与责任意识，通过实践活动中对学校环境的观察和讨论，提升学生的公民素养，使其能够理解并践行社会主义核心价值观，增强集体荣誉感和个人责任感，形成积极维护校园环境、促进校园和谐发展的自觉行为。

学情分析

三年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，他们已具备一定的基础认知能力，能够理解简单的道德与法治概念，但还需进一步引导深化。在能力上，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，能够参与讨论并提出自己的想法，但逻辑思维和论证能力尚待提高。

在素质方面，学生开始具备初步的集体意识，但对集体荣誉感的认识还不够深刻，需要在实践中加以培养。行为习惯方面，学生已形成基本的行为规范，但自律性仍有待加强，有时会出现不遵守规则的情况。

此外，学生对课程学习表现出一定的兴趣，但可能由于抽象思维能力有限，对较为抽象的道德与法治概念理解不深。因此，在教学中需要结合具体情境，通过生动有趣的活动来激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：搜集校园环境、秩序维护相关的图片和视频，以及校园规章制度文本。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你眼中的美好校园是什么样的？”问题开场，引导学生分享自己心目中的理想校园。

-回顾旧知：回顾上节课学习的校园规则和秩序，询问学生对校园环境的认识和感受。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《让我们的学校更美好》，强调个人行为与校园环境的关系。

-举例说明：分享一些发生在校园里的真实案例，如乱丢垃圾、破坏公物等，让学生讨论这些行为对校园环境的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论并列举出自己认为可以让学校更美好的具体做法，每组派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的不同场景，如垃圾分类、遵守校规等，让学生在模拟中实践所学知识。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，针对学生的表现给予即时反馈和指导，帮助学生更好地理解课程内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调个人在维护校园环境中的责任和作用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们将在课堂上学到的知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份“让我们的学校更美好”行动计划书，要求学生结合本节课所学，提出具体的改进建议，并说明实施步骤。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成，并鼓励他们相互交流分享。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《校园文明手册》、《环保小常识》等书籍，提供更多关于校园文明、环保理念的知识。

2.视频资源：播放有关校园环保、文明礼仪的公益广告和教育视频，如《校园环保行动》、《文明校园我先行》等。

3.环保实践活动案例：收集国内外学校在环保教育方面的成功案例，如垃圾分类、节能减排、绿色校园建设等。

4.社会实践基地：联系当地环保局、社区等，组织学生参观环保教育实践基地，了解环保工作的重要性。

二、拓展建议

1.组织学生在课外阅读《校园文明手册》等书籍，了解校园文明的基本规范，提高自我修养。

2.鼓励学生观看相关视频资源，通过视觉冲击加深对校园环保和文明礼仪的认识。

3.开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、节能减排竞赛等，让学生在实践中体验环保的重要性。

4.利用节假日或课余时间，组织学生参观环保教育实践基地，实地了解环保工作，增强环保意识。

5.鼓励学生参加社区环保志愿者活动，如植树造林、清理河道等，培养学生的社会责任感。

6.定期开展环保知识讲座，邀请环保专家或志愿者为学生讲解环保知识，提高学生的环保素养。

7.引导学生关注国内外环保动态，了解我国在环保方面的政策和举措，培养学生的国际视野。

8.鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如节约用水、用电，减少