第1课时 倍的认识(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学 人教版.docx

第1课时倍的认识(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生初步建立“倍”的概念，通过具体的生活实例和动手操作，让学生在三年级上册数学人教版教材的基础上，理解“倍”的意义，并掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。通过本节课的学习，使学生能够运用“倍”的概念解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：培养学生从具体事物中抽象出“倍”的概念，理解其数学意义。

2.逻辑推理：训练学生通过观察、比较、分析，推理出两个数量之间的倍数关系。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学问题，运用“倍”的概念建立数学模型。

4.数学应用：培养学生运用所学的“倍”的概念解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“倍”的概念的建立和运用。具体包括：

-理解“倍”的含义：通过实例，如“小明的苹果是小于的2倍”，让学生理解一个数是另一个数的几倍。

-计算“倍”的数量关系：如教材中的例题，有5个橘子，苹果是橘子的3倍，要求学生计算出苹果的数量。

-解决实际问题：运用“倍”的概念解决生活中的问题，如“小红的铅笔是小于的4倍，小红有12支铅笔，小于有几支？”

这些重点内容需要教师在教学过程中通过具体的例子和练习，帮助学生深入理解和掌握。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-抽象概念的理解：学生对“倍”的概念可能比较抽象，难以理解。例如，当说“4个3”时，学生可能理解为4个3相加，而不是3的4倍。

-实际应用中的转换：将生活中的具体问题转换为数学问题，如“小明比小红多2倍的书”，学生需要理解这里的“2倍”是如何转换为具体的数量关系。

-计算方法的灵活运用：在解决实际问题时，学生可能不知道如何灵活运用乘法和除法来求解倍数关系。例如，在问题“小华的球是小于的3倍，小华有15个球，小于有多少个？”中，学生可能不知道用除法来求解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以讲授为基础，引导学生通过讨论深化对“倍”概念的理解。

2.教学活动：将设计“找倍数”游戏，让学生在游戏中发现并计算不同数量之间的倍数关系；同时，通过角色扮演，让学生模拟生活中的购物场景，运用“倍”的概念进行价格计算。

3.教学媒体：利用PPT展示实例和问题，增强视觉效果，帮助学生直观理解“倍”的概念；使用实物模型进行操作演示，使学生能够亲手操作，加深对倍数关系的感知。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“倍”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过比较两个数量大小的情况？比如说，小明的铅笔是小于的两倍，你们知道这意味着什么吗？”

展示一些关于“倍”的生活实例图片，如不同数量的水果、文具等，让学生初步感受“倍”的概念在日常生活中的应用。

简短介绍“倍”的基本概念，说明它在数学计算和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“倍”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“倍”的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解“倍”的定义，包括它表示两个数量之间的比例关系。

详细介绍“倍”的计算方法，使用实例演示如何求一个数是另一个数的几倍。

3.“倍”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“倍”的特性和应用。

过程：

选择几个典型的“倍”的应用案例进行分析，如购物时商品数量的比较、农作物收成的比较等。

详细介绍每个案例的背景、特点和计算过程，让学生全面了解“倍”在不同情境下的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用“倍”的概念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“倍”在日常生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“倍”相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用“倍”的概念进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“倍”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调