第十二单元 课题3 有机合成材料 说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

第十二单元课题3有机合成材料说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“第十二单元课题3有机合成材料”是2023-2024学年九年级化学人教版下册的重要内容。本节课旨在让学生了解有机合成材料的分类、性质、应用及其对环境的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握有机合成材料的基础知识，为后续学习高分子化合物等章节打下基础。本课题与学生的生活实际紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维，培养他们的实践创新能力，以及提升他们对社会责任的认识。通过学习有机合成材料，学生将能够运用科学思维分析材料的性质与用途之间的关系，从而提高解决问题的能力。在实践创新方面，学生将参与到有机合成材料的设计与应用活动中，锻炼实验操作和创新能力。同时，通过探讨有机合成材料对环境的影响，学生将增强环保意识和社会责任感，理解科学与社会相互作用的复杂性。”

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了基本的化学元素、化合物以及化学反应等知识。他们对材料的分类和性质有了一定的认识，如金属、非金属材料的特性，以及简单的化学反应原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活紧密相关的有机合成材料，他们通常表现出较高的兴趣。学生在逻辑思维和实验操作方面具有一定的能力，喜欢通过实验来探究问题。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读和自学，有的则更倾向于合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习有机合成材料时，可能会对材料的复杂结构和反应机理感到困惑。此外，对于有机合成材料的环境影响和可持续发展问题，学生可能缺乏深入的理解和认识。同时，实验操作中的安全性和准确性也可能成为学生面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版九年级化学下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与有机合成材料相关的图片、图表和教学视频，以增强直观性和理解力。

3.实验器材：准备实验所需的化学试剂、实验仪器和防护用品，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：根据教学活动需求，设置实验操作台、分组讨论区，以及展示区，以便于学生互动和展示实验成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示日常生活中常见的有机合成材料制品，如塑料瓶、尼龙衣物等，询问学生这些物品的材质和用途。

-提出问题：引导学生思考有机合成材料与日常生活之间的关系，提问：“你们知道这些材料是如何合成的吗？它们对环境有什么影响？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享各自对有机合成材料的认识和理解。

2.讲授新课（15分钟）

-有机合成材料概述：讲解有机合成材料的定义、分类和应用领域，重点介绍塑料、合成橡胶和合成纤维。

-材料性质与用途：通过图表和实例，展示有机合成材料的性质，如轻便、耐用、绝缘等，以及它们在不同领域中的应用。

-环境影响：讨论有机合成材料对环境的影响，如白色污染、难以降解等问题，引导学生关注可持续发展。

-师生互动：教师提问，学生回答，如“有机合成材料为什么难以降解？”“如何减少有机合成材料对环境的影响？”

3.巩固练习（10分钟）

-实例分析：提供几个有机合成材料的应用实例，让学生分析其性质与用途之间的关系。

-小组讨论：学生分组讨论，针对每个实例提出自己的理解和见解，并在小组内分享。

-总结反馈：教师总结学生的讨论成果，对学生的理解进行点评和反馈。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（15分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“有机合成材料在哪些方面对人类生活产生了积极影响？”“如何设计环保型有机合成材料？”

-核心素养能力拓展：引导学生从科学思维、实践创新和社会责任三个方面思考问题，鼓励学生提出创新性的解决方案。

-师生互动：教师引导学生展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，教师适时给予指导和评价。

5.结束语（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调有机合成材料的重要性和环保意识。

-鼓励学生在日常生活中关注有机合成材料的使用和环保问题，培养学生的社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《现代塑料工业》、《合成橡胶工艺学》和《合成纤维生产工艺》等专业书籍，帮助学生更深入地了解有机合成材料的生产工艺和应用。

-提供有关有机合成材料对环境影响的研究论文，如《塑料垃圾的处理与资源化利用》、《合成材料的环境友好设计》等，引导学生了解环保型有机合成材料的研究和发展趋势。

-推荐阅读《化学与生活》等科普书籍，帮助学生了解有机合成材料