高中地理 第二单元 第4节《全球气候变化》说课稿 新人教版必修1.docx

高中地理第二单元第4节《全球气候变化》说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中地理第二单元第4节《全球气候变化》，新人教版必修1。本节课将重点介绍全球气候变化的概念、原因、影响及应对措施。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的气候知识紧密相连，通过对全球气候变化的探讨，使学生能够更加深刻地理解气候变化与人类活动的关系，提高环保意识。教材中涉及到的内容有全球气候变化的背景、原因、影响，以及我国在应对气候变化方面的政策和措施。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观，提升其地理实践力，以及发展其综合思维。学生将能够分析全球气候变化的原因和影响，理解人类活动与自然环境之间的相互作用，增强对可持续发展的认识。通过案例分析和讨论，学生将学会运用地理工具和方法来探究和解决实际问题，同时培养批判性思维和决策能力，为未来的环境和社会责任做好准备。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于气候和天气的基本知识，包括气候类型、气候变化的基本概念，以及地球上的大气环流等。

2.高中生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对环境问题有一定的兴趣和关注，喜欢通过案例分析和讨论来深入理解问题。他们的学习风格多样，有的学生偏好独立探究，有的则喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对全球气候变化复杂机制的理解，以及对气候变化数据和分析方法的掌握。此外，将抽象的气候变化问题与日常生活实际联系起来，可能需要教师提供更多具体的案例和实际应用的引导。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，激发学生的兴趣。具体教学活动包括：组织学生进行角色扮演，模拟国际气候谈判，以增强其对气候变化问题的理解；设计实验，如模拟温室效应，让学生直观感受气候变化的过程。同时，利用多媒体课件展示气候变化的数据和图表，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解抽象概念。通过这些方法，促进学生参与和互动，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一段关于极端天气现象的新闻报道视频导入，引发学生对气候变化问题的关注。随后提出问题：“你们认为这些极端天气现象与全球气候变化有关吗？”以此激发学生的思考，为引入新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件介绍全球气候变化的概念、原因和影响。重点讲解温室效应、碳排放、气候系统等关键知识点。接着，分析全球气候变化对我国和世界其他地区的影响，包括农业生产、水资源、生态系统等方面。最后，介绍我国在应对气候变化方面的政策和措施。

具体教学活动：

-使用PPT展示全球气候变化的背景、原因、影响等关键信息；

-结合实际案例，如巴黎协定、我国碳排放峰值承诺等，讲解气候变化问题的国际关注和我国立场；

-提问引导学生思考气候变化与人类活动的关系，以及如何从个人角度参与到应对气候变化中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，针对全球气候变化的影响和应对措施展开讨论，每个小组选代表进行汇报；

-快速问答：教师提出与全球气候变化相关的问题，学生快速回答，以检验学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调全球气候变化对人类生活的影响以及我国在应对气候变化方面的努力。总结本节课的核心素养目标，引导学生树立环保意识，关注气候变化问题。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于全球气候变化的短文，分析气候变化的原因、影响及应对措施，字数不限；

-布置课后阅读任务，让学生阅读教材中关于气候变化的相关内容，加深对知识点的理解。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.《IPCC气候变化报告》：国际气候变化专门委员会（IPCC）发布的气候变化评估报告，提供了关于气候变化科学、影响和应对策略的权威信息。

2.《国家气候变化评估报告》：中国气象局发布的关于中国气候变化状况的官方报告，包含了对中国气候变化的详细分析和预测。

3.《地球上的气候》：一部介绍地球气候系统的科普书籍，适合高中生阅读，帮助理解气候变化的复杂性。

4.《气候变化与可持续发展》：探讨气候变化对可持续发展的影响，以及如何在可持续发展框架下应对气候变化。

5.气候变化相关的纪录片，如《难以忽视的真相》（AnInconvenientTruth）和《地球上的未来》（TheFutureofEarth）等，通过视觉影像直观展示气候变化的影响。

拓展建议：

1.鼓励学生阅读《IPCC气候变化报告》和《国家气候变化评估报告》，以获取关于气候变化最新科学研究成果和政策建议的详细信息。